Что меня ждет в следущем году в личной жизни и профессиональной (смогу ли я поступить в вуз и


Содержание

Как начать заново, если разочаровала учеба в универе

Не бойся совершить ошибку, поступая в университет, ведь все можно исправить.

Текст: Света Макагон · 6 июля 2020

Да, ошибки делают все. И если вдруг ты поступила в вуз, который казался тебе местом мечты, но вскоре разочаровалась, в этом нет ничего страшного. Даже если ты изучила все вдоль и поперек об этом учебном заведении, все равно отчасти это – выбор вслепую. Ни о чем нельзя знать наверняка, пока сама не попробуешь. Так и выбирать из нескольких вариантов, о которых ты только слышала, весьма и весьма сложно. Но даже если удача не улыбнулась тебе и заведение с заветной аббревиатурой, о дипломе которого ты когда-то мечтала, оказался не «твоим» местом, никогда не поздно начать сначала. Да, возможно, придется потерять год. Но пожертвовать одним годом куда лучше, чем четырьмя годами учебы или двадцатью годами стажа по профессии, от мысли о которой тебе становится тошно. Мы собрали реальные истории ребят, которые осмелились на этот шаг и не испугались трудностей. Кому-то удалось просто перевестись на другой факультет, некоторые смогли пожертвовать годом обучения в уже привычном месте, а некоторым понадобилось больше двух попыток, чтобы найти «свое» место. Но они решились и сделали это.

Анастасия, 19 лет, НИУ ВШЭ

Почему?

До перевода в Вышку я училась в Университете печати (МГУП им. И. Федорова) на факультете издательского дела и журналистики. В начале второго курса я поняла, что данное учебное заведение не может дать мне нужных знаний для освоения профессии. Тогда, посовещавшись с коллегами из «Коммерсанта», я решила перевестись в другой университет. Выбор пал на НИУ ВШЭ. Я очень переживала, что не смогу перевестись из-за большой разницы в дисциплинах и количестве часов, однако все получилось, и я перевелась.

Как?

Вступительные испытания были несложными. Я принесла свои публикации и письмо с места прохождения практики. Успешно прошла испытание, и уже на следующий день мне оформили все необходимые для перевода справки. Возникли трудности с выбором курса, на который я могла перевестись. В предыдущем вузе я училась на втором курсе, но при переводе выяснилось, что учебных дисциплин было изучено меньше, поэтому я перевелась на первый курс. Сначала я расстраивалась, что теряю год и заново учусь на первом курсе. Но потом поняла, что лучше потерять год в 18 лет, когда еще есть время и возможность учиться, чем в 30, не имея никаких профессиональных навыков.

И что в итоге?

О своем решении я не пожалела. В Вышке очень много интересных предметов, преподавателей и людей, которые вдохновляют и мотивируют. Я очень рада, что не побоялась принять такое непростое решение и изменила свою жизнь в лучшую сторону!

Евгений, 18 лет, МФТИ

Почему?

Я поступил на факультет молекулярной и химической физики (ФМХФ), так как изначально не прошел по баллам туда, куда хотел. Я набрал 282 балла, а нужно было 284, мне не хватило всего двух баллов.

Как?

Сразу предложили пойти на похожий факультет, с него перешел после первого семестра на тот, на котором хотел учиться, а именно – факультет биологической и медицинской физики (ФБМФ).

И что в итоге?

Перешел без проблем. Сейчас я доволен своей учебой.

Георгий, 19 лет, НИУ ВШЭ

Почему?

Перед поступлением родители сказали: «Сын, юрфак – это профессия! После окончания данного факультета ты будешь первоклассным, востребованным специалистом, иди, даже не думай, тем более, это Вышка». Ну, я послушал и пошел. Понял, что это полная… Она самая. Задница, которую еще надо повидать. Мне было неинтересно с самых первых профильных пар, хотя я подумал, что это всего лишь первые пары и, быть может, дальше будет веселее. Однако карп тут плавал. Мне не нравилось буквально все: ни то, что я делаю, ни то, как я это делаю, и уж тем более я даже не видел, кем я хочу стать после выпуска. В общем, я решил перевестись.

Как?

Я зашел на сайты образовательных программ Вышки и примерно наметил свою траекторию полета. Написал маме, что хочу перейти, а она мне сказала, мол, зачем, куда, почему, останься. Но я парень решительный, поэтому в ноябре написал менеджерам образовательных программ (ОП) и спросил, что нужно сделать для перевода на их образовательные программы. Сказал тогда себе, что, возможно, перейду после первого курса. Плюс, родители сказали, что не дадут мне перейти. Время шло. Наступил конец первой недели декабря, и мне пишут с медиакоммуникаций, мол, мы возобновляем набор на платные места для тех, кто желает перевестись. А я не просто желал, я мечтал. Я охотно соглашаюсь пройти собеседования, не говоря об этом родителям. Прихожу, меня встречает руководитель ОП и начинается испытание. Вместе со мной было еще человек 10, не помню точно. Нас спрашивали о медиа, о культуре и еще о многих разных вещах, но предварительно мы написали рецензии. Я писал на The Village и мне, честно говоря, показалось, что я написал всякую лабуду (хрень, по-русски). Однако все прошло прекрасно, и мне предложили перейти. Но сказали, что перевод с факультета права – дело трудное. Что сделал лично я? Я написал заявление, сказал об этом родителям, получил «пистон» размером с небоскреб и добро на перевод. Затем я расторг договор с факультетом права, естественно, сдав 100500 экзаменов.

И что в итоге?

И вот он я, весь в белом (старый анекдот, загуглите, если хотите посмеяться) на факультете коммуникаций, медиа и дизайна, студент образовательной программы «Медиакоммуникации». Проучившись полгода, у меня не было ни одного дня, когда бы я пожалел о переходе.

Екатерина, 19 лет, ПГЛУ (бывш. ПГПИИЯ)

Почему?

Сначала поступила в МЭСИ (теперь РЭУ им. Плеханова) на экономический факультет на бюджетное отделение. Никогда не хотела быть экономистом, мечтала о переводоведческом. Но пришлось поступить туда, потому что выбора не было, так как не сдавала историю. Учеба легко давалась, но я понимала, что я не на своем месте. Первый семестр даже окончила на «отлично», но была в глубочайшей депрессии.

Как?

После зимних каникул поняла, что нужно бросать, пока не слишком поздно. Родные не поддержали, считали, что это глупо, я же в Москве учусь, так еще и на «отлично»! Но я была полна решимости, уверена, что смогу подготовиться к истории за несколько месяцев и улучшить результат по английскому. В итоге я походила в универ еще пару недель после каникул, взяла аттестат якобы на неделю и уехала домой готовиться к ЕГЭ.

И что в итоге?

Сдала все хорошо, сама от себя не ожидала и поступила в ПГЛУ (Пятигорский государственный лингвистический университет). Туда, куда хотела. Этот опыт оказал значительное влияние на мою личность. Я стала решительнее, увереннее в своих силах, стало проще адаптироваться в новом обществе. Родные смирились и теперь гордятся мной.

Анна, 22 года, НИУ ВШЭ

Почему?

В 2012 году я поступила на факультет телевидения (ВШТ) МГУ. Первые впечатления были замечательными: новый факультет, интересные предметы, театральная студия при факультете, творческие задания, общежитие в главном здании МГУ. Спустя несколько месяцев я начала замечать мелочи, которые меня беспокоили и раздражали. Во-первых, отношение преподавателей к студентам: факультет тогда был полностью платным, обучение стоило около 300 тысяч рублей в год, некоторые преподаватели относились к студентам как к детишкам богатых родителей – от нас не ждали успехов и серьезных знаний, снисходительно улыбались, когда студенты делали ошибки, мол, ну что поделать, платный факультет, сюда может поступить каждый, главное – платить. Все с вами понятно. У меня это отбивало всякое желание учиться. Хотя там все же были замечательные преподаватели, которые действительно хотели учить даже тех, кто сам этого не хотел. Во-вторых, строгие распорядки МГУ и форма общения учебного офиса со студентами меня выводили из себя. Полный контроль посещаемости, староста ведет журнал и отмечает на каждой паре, за любое отсутствие или прогул необходимо отчитываться чуть ли не письменно, постоянные звонки сотрудника учебки с вопросом: «А почему вас не было на русском языке в позапрошлый четверг?». Было ощущение, что я нерадивая пятиклассница, которую отчитывает классный руководитель и вот-вот позвонит маме. Из таких и многих других, казалось бы, мелочей через какое-то время родилось мое желание сменить место учебы.

Как?

В мае, ближе к концу учебного года, я начала рассматривать другие вузы и факультеты журналистского направления. Выбор пал на медиаком ВШЭ (теперь он называется Департамент медиа факультета коммуникаций, медиа и дизайна).

После разговора с заместителем декана не осталось никаких сомнений: со мной общались так, будто меня здесь ждали и очень хотели, чтобы я здесь училась, мною интересовались, спрашивали обо мне и моей жизни.

Уходить в тот день из Вышки не хотелось, поэтому я приняла решение, во что бы то ни стало вернуться сюда уже в качестве студента. Мне сразу объяснили схему поступления: если переводиться сразу на второй курс, то это будет только платная форма обучения. Была возможность поступить снова, т.е. как и все абитуриенты поступать на первый курс и потерять год, который я проучилась в предыдущем вузе, но зато попытаться пройти на бюджет. Обучение в Вышке стоило примерно столько же, баллы по ЕГЭ у меня были высокие, поэтому я была уверена, что окажусь на бюджете – при поступлении в ВШТ МГУ я была первой в рейтинге. Но как выяснилось позже, я серьезно недооценила конкурентов. Расставаться с прошлым местом, тем не менее, было очень сложно. Как бы то ни было, за год очень сильно привязываешься к месту и людям.

Пришлось оставить занятия в театральной студии при факультете – сейчас это самое яркое и приятное воспоминание об МГУ. Но для себя я решила: остаться здесь – значит тихонько получать свои пятерки и «автоматы» за докладики, при этом платя около 400 тысяч в год (включая плату за общежитие). Сотрудники факультета отговаривали уходить: в основном все ссылались на значимость в дипломе трех букв названия вуза, мол, МГУ – это ключ ко всем дверям, но для меня это был слабый аргумент.

И что в итоге?

В итоге я поступила в Вышку на платное отделение (не хватило 3-х баллов до бюджета). При этом все 4 года я получаю скидку на оплату учебы по результатам успеваемости – рейтинговая система, как бы ее ни критиковали, сильно мотивирует учиться. В Вышке не могу позволить себе расслабиться – на моем курсе очень сильные студенты, хотя они на год или два младше меня. Мне приятно учиться среди сильных ребят: конкуренция действительно высокая, хотя при этом подстав или нездорового соперничества я никогда не замечала. Не могу сказать, что в Вышке меня устраивает абсолютно все – и здесь есть свои минусы, но теперь я отношусь к этому, наверное, мудрее. Но здесь я нашла то, чего не хватало там: мне здесь приятно и комфортно, хотя учиться порой бывает нелегко. Мне нравится, что преподаватели и сотрудники факультета уважают студентов, я ни разу не слышала, чтобы кто-то повысил голос. Но даже тот год в МГУ я не считаю потерянным. Тот факультет дал мне многое, хотя, наверное, меньше, чем должен был и меньше, чем я ожидала от него. Сейчас мне кажется, что избежать всей этой истории было невозможно: какие-то вещи проявляются только после того, как отучишься месяц, два или даже год, когда очарование новым местом пройдет и откроется какое-то иное понимание происходящего. Главное после этого – иметь в себе силы и смелость либо для того, чтобы терпеть еще несколько лет, либо для того, чтобы взять и все изменить.

Что меня ждет в следущем году в личной жизни и профессиональной (смогу ли я поступить в вуз и начать работать)?

Данный тест разработан специалистами Центра тестирования и развития «Гуманитарные технологии» с целью измерения профессиональных интересов. Именно они важны при выборе будущей профессии, специальности и должности.

Чтобы узнать свои профессиональные интересы, вам нужно будет ответить на 30 простых вопросов.

Для более точных результатов старайтесь как можно реже выбирать вариант ответа «Затрудняюсь ответить».

«Программа проверит работу и выявит, один ли человек писал»

Результаты некоторых работ ЕГЭ-2020 могут быть аннулированы. Впервые в этом году выпускников проверял «искусственный интеллект», и программа — а затем и почерковедческая экспертиза — выявили, что ряд работ были написаны не одним и тем же человеком. Теперь в истории предстоит разбираться правоохранительным органам. Об этом в интервью «Известиям» заявил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов. Он также рассказал, что с 2021 года ЕГЭ по информатике и ИКТ будет проходить в компьютерной форме, восьмиклассников уже в этом учебном году ждут Всероссийские проверочные работы, а через десять лет ЕГЭ может перейти в онлайн-режим.

По закрытым каналам

— В разгаре вторая учебная четверть, самое время начинать готовиться к ЕГЭ и ОГЭ. Какие изменения в госэкзаменах ждут школьников в этом году?

— Наша принципиальная позиция — никаких серьезных изменений в ЕГЭ в этом году быть не должно, мы не планируем серьезных изменений и в следующем учебном году. Для нас важна стабильность, чтобы все выпускники спокойно готовились, знали правила сдачи. А если какие-то изменения нужны, их нужно очень внимательно обсуждать с профессиональной общественностью, затем апробировать и только после этого вводить в штатный режим.

Количество минимальных баллов в этом учебном году — на уровне прошлого года, также предусмотрен выбор математики: либо базовый уровень, либо профильный уровень. Как и в прошлом году будет досрочный период сдачи ЕГЭ, будут резервные дни. Сохраняется возможность пересдать ЕГЭ по русскому языку и базовую математику в сентябре следующего учебного года, если кто-то по каким-то причинам не сдавал или не набрал минимальное количество баллов летом.

Модель, которая реализуется, на наш взгляд, уже достаточно устоялась. Мы отказались от тестовой части, «угадайки», по всем предметам за исключением иностранных языков, потому что там есть международные стандарты и требования, которым мы следуем.

— А будут ли изменения в организации ЕГЭ?

— Да. Будет меняться и совершенствоваться технология, но это касается не выпускников, а организаторов. В 2020 году мы расширим технологию передачи экзаменационных материалов непосредственно из Москвы в пункты проведения экзамена по закрытым каналам связи. В этом году уже в восьми регионах такая технология была апробирована, в следующем году мы планируем расширить список.

— Решение по иностранному языку, который должен стать обязательным при сдаче ЕГЭ, уже принято? Ждать ли его выпускникам 2022 года, нынешним девятиклассникам?

— Введение обязательного ЕГЭ по иностранному языку было установлено принятым еще в 2012 году Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования. С 2022 года в соответствии со стандартами будет введен обязательный единый государственный экзамен по иностранным языкам, которые сегодня можно сдавать по выбору. Выбрать для сдачи можно будет любой из языков: английский, немецкий, французский, испанский или китайский.

Я рекомендую всем, кто готовится сдавать ЕГЭ, внимательно посмотреть правила сдачи. Есть портал Единого государственного экзамена, где размещены все правила, инструкции, описано, как организован и будет проходить ЕГЭ. Есть сайт Федерального института педагогических измерений, где размещены утвержденные демоверсии по каждому предмету, есть открытый банк заданий, которые можно решать. Открою небольшой секрет: там есть даже задания текущего учебного года, чтобы посмотреть, еще раз оценить свой уровень и по возможности позаниматься проблемными вопросами, которые остаются.

Самое главное правило в организации ЕГЭ — объективность, честность. Нужно всегда помнить о правиле: если на экзамене будут обнаружены шпаргалки, мобильные телефоны, результаты аннулируются как во время экзамена, так и после. Везде есть видеонаблюдение, мы просматриваем записи после ЕГЭ, чтобы обеспечить равные условия всем выпускникам вне зависимости от территории, где сдается ЕГЭ.

Проверка всероссийского масштаба

— Планируется ли расширить список обязательных предметов? Много лет говорят об экзамене по истории. Когда может быть принято такое решение?

— Недавно на совещании Российского исторического общества поднимался этот вопрос. Мы предложили проводить всероссийские проверочные работы (ВПР) по истории в 11 классе. Почему говорится о необходимости введения обязательного ЕГЭ по истории, географии, физике? Причина — повышение мотивации к изучению данного предмета. Экзамен является определенным внешним мотиватором, недаром есть поговорка «От сессии до сессии живут студенты весело».

В отличие от ЕГЭ всероссийские проверочные работы проводятся в школе учителями. У нас есть определенные вопросы в отношении объективности проведения ВПР, но мы в этом направлении работаем. Мы анализируем данные, которые у нас есть по каждой школе.

За пять лет в Российской Федерации выстроена единая система оценки качества образования, учитывающая результаты всех международных исследований, в которых Россия участвует, всероссийских проверочных работ во всех классах, начиная с 4-го, по всем основным предметам. У нас создана Big Data результатов по всем общеобразовательным учреждениям. Анализируя ежегодные данные по проверочным работам, мы видим, где они проходят объективно, а где завышают результаты. С каждым годом таких школ становится всё меньше, и одна из наших ключевых задач — повышение объективности проверочных работ.

Что касается обязательности ЕГЭ по истории, мы пока предлагаем идти по такому пути, а количество обязательных предметов ЕГЭ сохранить. Тем более что с 2022 года нам предстоит обязательный ЕГЭ по иностранным языкам.

— В каких регионах завышают результаты проверочных работ?

— Все регионы представлены на сайте Федерального института оценки качества образования. Там указаны школы, у которых обнаружены признаки необъективности результатов. Можно ознакомиться, картина разная.

Многие считают, что необъективные результаты на Северном Кавказе. Сегодня мы достигли в проведении ЕГЭ уровня, когда все регионы равны: Северный Кавказ, Центральная Россия, Дальний Восток. С ВПР ситуация разная, поэтому конкретные регионы сложно выделить, речь больше идет о муниципалитетах и самих школах. Родители тоже могут ознакомиться с этой информацией.

— Какие-то санкции следуют в отношении руководителей школ, где результаты ВПР были завышены?

— Первое — это публичность. Мы выкладываем в открытый доступ результаты с признаками необъективности, и видим, что количество таких школ уменьшилось.

В эти школы направляются проверки. Говоря о «регуляторной гильотине» — новой модели контрольно-надзорной деятельности, — мы предлагаем организовывать проверки в отношении школ, которые дают необъективные результаты по проверочным работам, чтобы были соответствующие административные решения, и эта ситуация не повторялась.

— Возможно, есть смысл увеличивать количество ВПР, чтобы предотвратить неприятности на ЕГЭ?

— Идея ВПР не новая — в советское время были министерские контрольные работы. Очень важно, что возрождение этой идеи шло от самих родителей. Пять или шесть лет назад я выступал в Совете Федерации, мы обсуждали, что многие жалуются: в школах ставят пятерки, а на ЕГЭ у детей — низкий результат.

Когда мы эти случаи разбирали, видели, что завышали оценки, а выпускник не владел элементарными знаниями по математике, физике, химии, и восполнить эти пробелы после 11-го класса очень сложно, а это основы. Если выпускник не знает новейшую историю или историю государства, ему сложно ориентироваться в событиях, которые происходят. Тогда мы приняли решение возродить министерские контрольные работы, чтобы оказать соответствующую методическую помощь и учителям, и школам, и родителям.

В этом году всероссийские проверочные работы обязательны для 4-х, 5-х, 6-х, 7-х классов, 8-е и 11-е – по выбору. А в следующем учебном году мы планируем, чтобы в 8-х классах тоже были обязательные.

В 10-м классе мы не вводим проверочные работы. Анализировали и решили, что нет такой необходимости, потому что в 9-м классе прошел ОГЭ, в 11-м классе будет ЕГЭ, и эти два года — уже профильные предметы.

«Регуляторная гильотина» для школы

— Коснется ли «регуляторная гильотина» сферы образования, будут ли сокращены проверки школ, учителей, руководителей?

— Я докладывал на коллегии в министерстве, что мы уже сократили проверки школ на 15% в прошлом учебном году по сравнению с позапрошлым, потому что уже ввели риск-ориентированный подход к организации проверок школ. Он заключается в том, что мы проверяем школы, которые показывают необъективные завышенные результаты, и школы, где есть низкие результаты.

Нет смысла в обязательном порядке проверять школу, если она объективно дает хорошие результаты.

— Будет количество проверок сокращаться и дальше?

— Я надеюсь, что будет сокращаться количество необъективных школ и количество школ, дающих низкие результаты. Соответственно, количество проверок будет сокращаться.

В рамках «регуляторной гильотины» мы планируем усовершенствовать само содержание проверок. Сегодня проверки проходят по трем направлениям: проверка лицензионных требований, соблюдение закона «Об образовании» и контроль качества. Контроль качества проходит так: мы приходим в школу или вуз, смотрим программы и соответствие этих программ Федеральному государственному образовательному стандарту. Я считаю, что это не совсем правильно, и нужно смотреть именно качество знаний школьников через контрольные работы. В рамках «регуляторной гильотины» новая модель, которую мы предлагаем, в большей степени касается вузов. Она заключается в том, чтобы перейти от оценки бумаги к реальной оценке знаний студентов.

— Каким образом?

— В вузах мы проверяем программу на соответствие стандартам. Ректоры вузов говорят, что надо переходить на новый этап. Мы обсуждали с Виктором Антоновичем Садовничим (МГУ), с Ярославом Ивановичем Кузьминовым (ВШЭ) и Николаем Михайловичем Кропачевым (СПбГУ), что нужно оценивать качество знаний студентов.

1 сентября 2013 года в Российской Федерации действовало 500 государственных вузов, 900 филиалов государственных вузов, 500 негосударственных вузов и 500 филиалов негосударственных вузов. Сегодня у нас около 470 государственных вузов, около 450 филиалов госвузов, 110 негосударственных вузов и 54 аккредитованных филиала негосударственных вузов. Количество негосударственных вузов мы сократили в 3,5 раза, в 10 раз сократили количество филиалов негосударственных вузов.

Наверное, количество негосударственных и государственных вузов сегодня оптимально, поэтому требуется перейти на следующий этап, когда мы будем смотреть реальное качество образования студентов и принципы, касающиеся системы общего образования, использовать для системы профессионального образования.

5–6 декабря в Петербурге мы собираем ректоров всех вузов — будем обсуждать, как организовать оценку знаний студентов. Я думаю, через полгода у нас будет окончательно сформирована эта модель.

Испытание искусственным интеллектом

— Как может измениться ЕГЭ через десять лет? Будут ли проверять гибкие навыки школьников?

— Я уверен, через 10 лет никуда не уйдут базовые теоретические знания по математике, физике и химии, не уйдет знание русского языка, чтение отечественной и зарубежной классической литературы.

Понятно, что современному выпускнику школы и вуза нужны гибкие навыки — soft skills: работа в команде, умение отстаивать свою точку зрения, критическое мышление, креативность. Но без hard skills мягкие навыки, наверное, сформировать нельзя, поэтому большинство международных экспертов убеждены, что и через десять, и через двадцать лет теоретические знания будут нужны, и нужно их преподавать, так как это база, на которой soft skills потом формируются.

Мы создали рабочую группу с Российской академией наук, куда вошли представители Министерства просвещения, Министерства науки и высшей школы, Сбербанка, и эти вопросы аккуратно обсуждаем. Возможно, появится экзамен по soft skills. Задача этой рабочей группы — определить, нужен ли такой экзамен, его параметры. Наверняка он должен быть добровольным, но, как мы видим по ЕГЭ, экзамен мотивирует развитие того, о чем спрашиваешь. Мы ввели устный иностранный язык в 2015 году, и школы стали перестраиваться.

Через год мы вводим сдачу единого государственного экзамена по информатике на компьютере, сегодня это только бумажный вариант. И школа, и система образования будут перестраиваться и развиваться в этом направлении. Перевод ЕГЭ в компьютерную форму — перспективное направление работы Рособрнадзора. Оно актуально в условиях постепенной цифровизации всех сфер жизни общества.

Думаю, что через 10 лет мы перейдем на онлайн-экзамен, но это нужно будет делать очень аккуратно, выверено, чтобы были корректные задания и мы понимали, что экзамен проходит эффективно.

И я уверен, что для выпускника 2030 года будут очень важны нравственные качества. Об этом говорят все эксперты практически в каждой стране.

— Как вы оцениваете результаты ЕГЭ прошлого года?

— Мы прошлый год оцениваем достаточно успешно: уже шесть лет подряд, с 2014 года, экзамен идет объективно. Нет утечек экзаменационных материалов, нет массовых списываний, массовых подтасовок — нет той несправедливости, которая, к сожалению, когда-то была в ряде регионов.

Да, появляются новые технические средства, и, к сожалению, ими пользуются выпускники. Но мы тоже это видим и в ходе экзамена, и после экзамена и вынуждены аннулировать эти результаты. Но в целом нарушений с мобильными телефонами и шпаргалками становится меньше. Нет сайтов, которые предлагают реальные задания по ЕГЭ перед началом экзамена.

В прошлом году, в порядке эксперимента по отдельным предметам, мы попробовали использовать возможности специальной программы, можно сказать, части прообраза системы искусственного интеллекта. С использованием этой программы дополнительно после всех состоявшихся экзаменов автоматически были проанализированы ответы выпускников, написанные ими по разным предметам ЕГЭ, чтобы определить, писал ли эти несколько работ один и тот же участник. Из 700 тыс. только 75 работ вызвали некоторые подозрения. Работы были из разных регионов. Мы передали их на почерковедческую экспертизу, и по 11 работам подозрения подтвердились. Рособнадзор на днях направил в правоохранительные органы эти материалы, чтобы они провели соответствующие мероприятия.

— То есть выпускнику кто-то каким-то образом помог сдать ЕГЭ?

— Мы не утверждаем, что за выпускника работу на самом деле кто-то другой писал. Например, 64 из тех работ, которые мы отдали на почерковедческую экспертизу, оказались «чистыми». Просто школьник где-то писал правой рукой, где-то – левой, из-за чего почерк оказался разным. Но 11 работ из 700 тыс. забраковала почерковедческая экспертиза. Но это не окончательное решение.

— Как эта программа работает — проверяются абсолютно все работы?

— Искусственный интеллект — точнее, программа, проверяет все работы и выявляет, один ли человек писал. В этом учебном году на ЕГЭ-2020 будет точно так же.

— Кто разрабатывал эту программу?

Тест выбора профессий

Пройдет несколько лет, ты окончишь школу и перед тобой обязательно встанет вопрос выбора профессии.

Имей в виду, что на работе, скорей всего, тебе придется находиться не меньше 8 часов в день.

Поэтому нужно выбрать занятие по душе и с достойной оплатой.

Тест выбора профессий поможет тебе уже сейчас определить, к каким видам деятельности у тебя есть способности, и в какой области ты сможешь работать с наибольшей пользой для себя и других.

Как поступить в вуз: пять хитростей

Сейчас нещадно раскрою хитрости, которые помогут вам поступить в вуз (высшее учебное заведение), да ещё и на бюджет. Почему я имею право писать на эту тему? Потому что (1) я работаю в этом самом вузе уже 7 с лишним лет, и (2) не раз работал непосредственно в приемной комиссии. Через это накопил много хитростей о том, как поступить в вуз.


В прошлом посте , кстати, мы уже раскрыли секреты прохода по целевому приему на бюджет. Так что почитайте сначала ту статью. А теперь только хитрости.

Хитрость первая: в 2015 году можно подавать документы в пять разных вузов на три любых направления. Таким образом абитуриент может подать документы на 15 направлений (специальностей) подготовки. Специалитета сейчас практически нет . Посему слово «специальность» заменили на слово «направление». Какие возможности эта вся прелесть открывает? Удивительные.

Предположим вы уже выбрали себе вуз и направление, профессию, на кого хотите учиться. Обратите внимание, насколько престижен этот вуз в городе, в котором он находится. Если он за пределами тройки лидеров, и там есть бюджетные места помните: все, кто подал заявление с высокими баллами, скорее всего туда не подадут оригиналы аттестатов. Они скорее всего рискнут и подадут их в более престижные вузы. Следовательно половину кандидатов на бюджетное место можно смело отсеять.

То есть смело подавайте оригинал вашего аттестата если (1) вуз не входит в тройку лидеров в городе.

Как определить, престижен вуз или нет? Очень просто. Популярнее всего университеты. Далее идут академии и уж потом институты. Так что если поступаете в академию на бюджет и у вас достаточно высокие баллы, то не суетитесь и не рискуйте, подавая оригинал в университет. Подайте в академию: бесплатное высшее образование ещё никому не помешало.

Хитрость вторая, как поступить в вуз: все стремятся в столичные вузы. То есть все ребята, которые набрали за 270 баллов ЕГЭ стремятся в столицу. Будьте хитрее и мудрее. Зачем вам столичный вуз? Чтобы платить 20 000 за общежитие, даже если вам повезет пролезть на бюджет? Увольте. Система ЕГЭ позволяет вам подать документы в любой вуз страны.

Выберите Новосибирск: там приличные научные кадры и условия приема мягче, если у вас достаточное количество баллов. Помните, сейчас многие вузы просто меняют название, чтобы казаться более престижными. Например недавно какой-то коломенский институт был переименовал в Московский университет чего-то там. Усекли?

Хитрость третья. Если вы не прошли не бюджет и родители не прочь профинансировать ваше высшее образование, или может вы сами, то будьте бдительны! Если вам говорят, что образование у них почти бесплатное, всего каких-то 50 000 в год, вас хотят обмануть. Дело в том, что цены на образование во всех государственных вузах устанавливает государство.

В этом году оно установило минимальную сумму обучения в вузах около 80 000 рублей в год. Вуз, который вам предлагает учиться «почти бесплатно», вероятно просто не прошел лицензирование или аккредитацию. И, вероятно, не может законно выдавать дипломы. Чтобы проверить всё это просто задайте в приемной комиссии вопрос: прошел ли ваш вуз лицензирование и аккредитацию?

Бывает так, что аккредитацию не прошел не весь вуз, а несколько направлений и тогда факультет, на котором есть эти направления, не вправе выдавать дипломы, пока вновь не пройдет аккредитацию. Поэтому будьте внимательны и задавайте неудобные и неожиданные вопросы прямо членам приемной комиссии при подаче документов.

Хитрость четвертая, как поступить в вуз: все те, кто не прошел на бюджет в столице вернется в те вузы, куда они проходят по своим баллам ЕГЭ. Бывало даже так, что за час до конца срока подачи оригиналов, вырастает дикая очередь и ребята думают, а куда же все-таки подать документы? Где лучше?

Эта статья вас УДИВИТ:  Уход за нарощенными волосами Как правильно ухаживать

Хитрость пятая, как поступить в вуз: ответ на вопрос «Где лучше» ? Вообще не имеет смысла. Лучше в чем? Если сравниваете вузы, в которые вы прошли по баллам на бюджет, тогда сравнивайте их по измеримым показателям: имидж, известность, куда конкретно можно устроиться после вуза, есть ли у данного вуза договоры о прохождении учебных практик на предприятиях? Предоставит ли вам вуз нормальное общежитие по нормальной цене? (Да, да за общежитие тоже придется платить!). Про кадры из телесериала «Универ» — можете забыть: в жизни всё с ужасно в сто раз в плане бытовых условий.

Крайне важно спросить про учебные практики. Ведь может так оказаться, что вам скажет деканат: «Ищите места для прохождения практики сами!» Вот и будете сами с усами. Думайте наперед и задавайте эти же вопросы приемной комиссии при подаче документов.

А теперь ещё раз перечитайте статью, чтобы до конца вникнуть в эти хитрости о том, как поступить в вуз. Используйте их и не забудьте поставить лайк!

Интенсив по поступлению в вуз на бюджет

Кроме того, все свои ключевые хитрости и фишки, как поступить в вуз на бюджет в 2020 году, я разобрал для своих ребят с курсов подготовки на трехдневном Интенсиве:

  • Как вузы прячут свое грязное белье от абитуриентов.
  • Как поступить в вуз на бюджет используя знания о том: как работает приемная комиссия, как распределяются бюджетные места, как использовать «волны» поступления для поступления на бюджет.
  • Как на самом деле надо анализировать вуз, чтобы не попасть в просак на последнем курсе и все-таки получить диплом о высшем образовании.
  • И многое другое!

С уважением, Андрей Пучков

Хочу поступить в другой вуз

Краткое содержание

Вопросы

1. На приёмной комиссии я поступала на 3,5 года (ускоренное) заочно, когда звонили сообщить о том, что я зачислена про срок обучения ничего не сказали. Когда я приехала на сессию в вуз, оказалось, что я зачислена в другой группе на полном обучении (5 лет). Я подходила в деканат, в договоре было написано 5 лет. Не обратила внимание, когда подписывала. Хотя на приёмной комиссии сказали, что я прохожу на ускоренное и мне объяснили как платить за 3,5 года. В конечном итоге мне сказали, что не могут перевести меня на ускоренное обучение. Я хочу забирать документы и вернуть деньги, заплаченные за обучение. Вернут ли мне их?

1.1. Напишите мотивированное заявление в связи с чем хотите прекратить обучение и если вы еще не учились, вым должны вернуть, в противном случае подавайте иск в суд.

2. В первую очередь, хочу поблагодарить администрацию сайта и непосредственно, всех юристов которые, все эти годы помогали мне и моей маленькой семье, правильными и законными советами и объяснениями на задаваемые мною вопросы. Спасибо, дамы и господа, со всех городов и уголков страны. Та информация, которую я черпал из ваших ответов, очень мне помогла и была полезна.
Я являюсь отцом, двух несовершеннолетних детей (теперь им 14 лет 9 месяцев, и 4 года 10 месяцев.) Както давно я уже писал, что после рождения второго ребёнка в 2014 г., бывшая жена, вместо ухода за детьми, и семейной жизни, выбрала спиртное, подружек, и захотела свободы от семейных уз, и ребятишек. В 2015 году, я как отец не вынесся издевательств и побоев над детьми, забрал детей из нашего, ещё в браке построенного дома, и перевёз в дом своих родителей (их бабушки и дедушки), в котором мы проживаем по сей день все вместе, в пятером. Бывшая жена ушла жить к своей маме, из нашего общего, нового дома, где продолжила весёлую жизнь. В конце концов она «поехала» головой, позже легла в психиатрическую лечебницу, и отлечившись какое-то время, вышла от туда с диагнозом «Шубоидальная шезофрения». Таким образом я остался с сыном на тот момент 9 лет и дочерью на тот момент 7 месяцев.
В 2015 г нас с женой развели. В 2020 г. я подал заявление в суд о лишении её родительских прав и выплате алиментов в пользу двух несовершеннолетних детей. Процесс был тяжёлым и длился почти год. На суде она не возражала что дети будут жить со мной, пожелала встречаться с детьми в определённые дни и часы. Родительских прав её не лишили, алименты обязали выплачивать (33% от всех доходов), назначили воскресные дни для встреч с детьми. Впрочем, ни на одну из встречу с детьми, она так и не явилась. Так как алименты засчитываются с момента подачи заявления в суд, за тот период времени, пока длился процесс, бывшую жену так же обязали выплачивать алименты. С 2020 года она платила и за 2020 (пока длился процесс) и за текущее время, то есть 2020 г. Прошёл ещё год, наступил 2020, выплаты были ежемесячно, переводом на карту, через судебных приставов. Небольшие, но стабильные. В июле 2020 года выплаты прекратились. На мои вопросы к ней, ответила что уволилась с работы и пока не найдёт другую, выплачивать не сможет.
За все эти годы, мне приходилось работать на разных работах, одновременно (оффициальная, по договору и халтуры), Не брезговал ни чем. Помимо работы успевал, решать вопросы в школе у сына, посещать больницы, планово и по болезням, возить сына в музыкальную школу, потом снова на работу, по судам, в полицию (её подружки и она писали на меня «пустые»заявления), ездить на концерты (мы сыном занимаемся вокалом) и много, много чего. Но, детей я поднял, конечно с большим трудом, поднялся по карьерной лестнице, купил другой, более надёжный автомобиль. Потихоньку вылез. Очень благодарен своим родителям, за всю помощь и терпение.
Все эти годы, дом который мы построили в браке, пустует. Мы с сыном постоянно туда ходим, проверяем окна, двери, прибираемся, играем на пианино (там стоит муз. инструмент.) В доме ни кто не живёт, в нём холодно, кое где пошла плесень, требуется ремонт и много ещё чего сделать из ранее задуманного, но так как, дом и земля под ним оформлен на трёх собственников, в равных долях, на меня, бывшую жену и нашего сына (дочь ещё не родилась, когда мы построились и оформляли), зная то что в любой момент, в любой день, туда может заявиться бывшая жена, я за все эти годы не вбил там ни гвоздя. За весь период, она уже неоднократно разбивала в доме, купленную нами, в браке, бытовую технику, лампочки, забирала или на зло била и ломала стройматериал, инстрмент, что-то забирала себе, несколько раз оставляла дверь на распашку, зная что могут обваровать. Постоянно, бутылки, окурки, открытые окна. Кое что я успел спасти, перевезти, к родителям. Никакой заботы о будущем детей не проявляет, за имущество не переживает, за домом не присматривает, только гадит, оборвала даже шторы. Запретить ей или сменить замки на дверях, я не имею права, т.к. это и её собственность тоже. Откровенно «отмудохать» тоже, это статья, совсем мне не нужная. Раздела имущества небыло, ни каких либо письменных договорённостей с ней тоже. Заявления участковому полицейскому, ни к чему не привели. Просто «отмазался» тем что в семейные дела не лезет, и тем что не может препятствовать и влиять на неё, т.к. это и её собственность тоже.
Сын решил поступать в техникум (уже через год, это произойдёт), а потом и в ВУЗ в городе, для этого ему нужно жильё, там же в городе. С большим трудом, я уговорил её продать дом, и купить сыну квартиру вроде бы согласилась, но с условием забрать половину всей суммы себе. Я задействовал три риэлторских агенства, разместил объявления на многих популярных сайтах. Редко, но покупатели приезжали, осматривали, и на этом всё. Так же я понимаю что детям нужно предоставить равноценную жил. площадь при продаже, но на ту половину которую бывшая жена нам оставляет, такую жил. площадь приобрести не представляется возможным, только если это ни где нибудь у чёрта. Тут нам с сыном не хотелось бы менять шило на мыло. У нас большой, двухэтажный дом, 184 кв.м., земля 15 соток, пусть без ремонта, но всё же. Квартира или пансионат 18 кв. м, ни в какое сравнение.. Обмен на две квартиры тоже не подходит, то ей, то нам с детьми. Такой вот замкнутый круг. Не продашь, она так и будет там всё бить, ломать и гадить, пока вообще не подожжёт «случайно». Продашь, она забирает половину, и как хотите. Да к тому же соц. опека не даст согласие на меньшие условия для детей. Почти год я занимался продажей и вот такой момент.
А момент вот какой.. Убедив её, что что дом скорее всего не продать, за желаемую цену, сильно пристыдив её, что она пальцем не ударила для блага детей, уговорами и объяснениями, бывшая жена сделала шаг на встречу, и выдвинула условия, чтобы я выкупил у неё, её часть дома сам, и назвала сумму, 600 000 руб. Сумма не заоблочная, но для меня тяжела, учитывая и так безконечные расходы при таком доходе как у меня. С огромнейшим трудом, я убедил бывшую жену, переписать наши доли дома и земли на обоих детей. Тое есть, я отписываю детям, свою часть дома на обоих детей, и она так же отписывает свою часть на обоих детей, тоже в равных долях. Тем самым мы обеспечили бы нашим детям, недвижимость, свой угол. Ну конечно по достижении 18 лет, там уж пусть сами решают, как быть с домом и землёй. К тому же бывшая жена целиком и полностью забирает мат. капитал себе, на который ни я ни дети претендовать не будем (он до сих пор не тронут), и я освобождаю её от алиментов. Составить письменное соглашение, у нотариуса, да хоть у кого угодно. Тем самым, обеспечить недвижимостью детей, освободить бывшую жену от алиментов, а в последствии и от снятия для детей жил. площади, по месту учёбы, которую, как я слышал ей придётся снимать, для несовершеннолетнего ребёнка и вообще избежать множества трудностей. Я как любящий отец не цепляюсь, за эту недвижимость, но я знаю что она нужна детям. Вместо съёмных или мизерных квартир и дачь, у них будет свой домик в деревне.
Здесь вот ещё какой нюанс. Если, а даже не если, а скорее всего так и будет, бывшая жена не сможет выплачивать алименты ещё 14 лет, до совершеннолетия дочки, а попутно ещё оплачивать съёмную квартиру сыну по месту учёбы, а потом и дочке, ведь та тоже пойдёт учиться, я боюсь что нагрянут суд. приставы, и вовсе опишут и опечатают дом. Ведь это и её пока собственность. Ну протянут время, ну даже если начнут описывать с бытовой техники, или исправительные, принудительные работы, или что там дальше, тюрьма? От долгов её всё равно не освободят. Таким же образом, отсидел её родной брат. Не выплачивал пол года, и поехал. Рано или поздно, есть опастность, что опечатают. А опечатать могут, потому что у ней имеется пай в собственности у её мамы, по другому адресу, у них на её мать, брата, и её самою тоже избушка в равных долях. Тогда вообще и дети и бывшая жена лишатся всего. (ну это как пример.) Вернуть долги, она не сможет, это точно, да и не захочет.
Пожалуйста напишите, направьте, как нам с детьми без потерь и законно выйти из такой ситуации.

1. Может ли воспользоваться мат. капиталом, мать детей (открыто, с согласия отца этих детей), если опекуном является отец и дети проживают с ним, при том что мать не лишена род. прав, но не состоящая в браке с отцом?

2. Исходя из вышесказанного, может ли мать детей, использовать мат. капитал, по своему усмотрению, не отчитываясь перед ПФР?

3. При злостной, долговременной невыплате алиментов, в пользу несовершеннолетних детей, если дойдёт до опечатывания недвижимости, при том что у должницы имеется две собственности недвижимого имущества, на разных адресах, какую недвижимость могут арестовать или опечатать приставы, в первую очередь? Ту где она прописана, но не проживает, но так же это жильё является собственностью несовершеннолетнего ребёнка, или ту которую должница так же имеет в собственности, но там нет несовершеннолетнего ребёнка сособственника, только совершеннолетние (взрослые люди?

4. Хочу выкупить у сособственника жилья его часть, и оформить на детей, как я могу это сделать, используя мат. капитал, позволит ли ПФР и опека?

5. Могу ли я, отец двух несовершеннолетних детей, являясь их опекуном, проживающим с ними, воспользоваться мат. капиталом, купить пай у сообственника и оформить на детей, либо улучшить жилищные условия для этих детей, или только мать?

2.1. Здравствуйте.
1 и 2. Может. Обналичить через мошенническую фирму, либо совершенно легально направить материнский капитал на накопительную часть своей пенсии.
3. Любую. Какую смогут реализовать.
4. Не сможете. Капиталом распоряжается мать.
5. Тоже без матери не сможете.
Единственный совет: лишать родительских прав надо мамашу, тогда, если она не успела перевести материнский капитал на пенсионные накопления, он перейдет детям, и Вы сможете им распорядиться в интересах детей.

3. Проблема такая, что я служу в пс ФСБ. Хочу уволиться досрочно с военной службы, контракт на 5 лет (2 года отслужил) . Фактором послужили то, что отправили служить на кавказ в горы по плановой замене, но получилось так, что Кадры упустили момент иди специально так сделали, что того человека, которого должен был по замене поменять, уволился год назад. Обманным путём зазвали на вышестоящую должность. Кадры просто помохали плечами и все, начальник отдела кадров мне грубо дал понять, что я ещё сырой и я буду служить там, где он захочет. На что и отправил меня на заставу, хотя я служил в ОМД (спецназ пограничный) и по замене тоже должен был поменять человека с ОМД. Но в связи с его увольнением и сокращением, должностей не оказалось больше. Меня отправили на равнозначную должность, на заставу.
Тут никакого желания нет служить, потому что даже изначально я пришёл в спецназ и хотел строить карьеру дальне, поступил в ВУЗ (юридический) , чтобы по окончанию перевестись более профессиональное подразделение и на вышестоящую должность и предложение такое поступило, но на заставе нет просто того, чем бы я мог заниматься для своего развития.
Ещё один момент, тут нет жилых домов, одни кубрики. У меня жена, она ухаживает за инвалидом 2 группы (бабушка) официально в другом городе, а я вообще в горах за 2500 км. У жены тоже проблемы со здоровьем есть, тромбоз в ногах, в горной местности нельзя находиться.

Желания больше нет служить, хочется бизнесом заняться и спокойно жить!
Что посоветуете, как лучше поступить и по какой статье уволиться, чтоб в дальнейшем я мог заново устроиться уже непосредственно в то место, куда планирую?

3.1. Нужно смотреть ваш контракт.

3.2. Здравствуйте! Основания все приведены в ст.51 ФЗ О воинской обязанности и военной службе. В данной ситуации, как вариант перевестись по семейным обстоятельствам, после заключения ВВК что супруга не может проживать в местности где проходите военную службу. Затем уволиться.

4. Отучилась 4 года на бюджете на специалитете, хочу уйти по собственному желанию, могу ли я поступить снова на бюджет в другой вуз?

4.1. Да, но уйти грамотно нужно, письмо писали?

Владимир Быстров
Руководитель юридического агентства Авеста 89999696343

5. Могу ли я взять целевое направление в медицинский вуз в городе где он находится, если прописана в другом городе. Прописана в городе Абакане, учусь в мед колледже в Омске, хочу поступить в мед вуз в Омске, могу ли я взять целевое направление в городе Омске?

5.1. Добрый день Дарья, можете.
Согласно ст. 56 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Гражданин, поступающий на обучение по образовательной программе среднего профессионального или высшего образования либо обучающийся по соответствующей образовательной программе, вправе заключить договор о целевом обучении с федеральным государственным органом, органом государственной власти субъекта Российской Федерации, органом местного самоуправления, юридическим лицом или индивидуальным предпринимателем (далее — заказчик целевого обучения).
ни указанная статья, ни Постановление Правительства РФ от 27.11.2013 N 1076 «О порядке заключения и расторжения договора о целевом приеме и договора о целевом обучении» не предусматривают ценза прописки (регистрации) для кандидата в студенты.

При этом в силу ст. 71.1 того же Закона право на прием на целевое обучение имеют граждане, которые заключили договор о целевом обучении.

6. Поступил в один вуз по целевому направлению, хочу забрать документы и идти в другой по конкурсу. В первом начали пугать, что отсрочки не будет. Сохранится ли она?

6.1. Ознакомьтесь с условия договора целевого направление на обучение.

7. Я сейчас поступаю на первый курс в своём городе, но в следующем году хочу попробовать поступить в вуз в другом городе, перевестись туда не получится.
Если я уйду после завершения 1 курса из вуза, но не смогу поступить в другой, смогу ли я вернуться в свой вуз в этом же году? Какие условия должны быть соблюдены для этого?
Или может быть есть другой вариант, как мне лучше поступить?

7.1. Здравствуйте. Если бы получилось уйти в академический отпуск., то если бы не поступили в тот Вуз, то вышли быиз акадеиа в своем и все. Впротивном случае, вам придется восстанавливаться.

8. Хочу забрать аттестат для поступления в другой вуз, но если не получится поступить в желаемый вуз, нужно остаться в том, в котором учусь на данный момент. Что делать? Вторая пролбема в том, что я живу очень далеко и хотелось бы, чтобы мой аттестат забрало доверенное лицо, это возможно?

8.1. — Здравствуйте уважаемый посетитель сайта! Это возможно сделать по доверенности. Статья 185 ГК РФ. Общие положения о доверенности (действующая редакция)
1. Доверенностью признается письменное уполномочие, выдаваемое одним лицом другому лицу или другим лицам для представительства перед третьими лицами.

2. Доверенности от имени малолетних (статья 28) и от имени недееспособных граждан (статья 29) выдают их законные представители.

3. Письменное уполномочие на совершение сделки представителем может быть представлено представляемым непосредственно соответствующему третьему лицу, которое вправе удостовериться в личности представляемого и сделать об этом отметку на документе, подтверждающем полномочия представителя.

Письменное уполномочие на получение представителем гражданина его вклада в банке, внесение денежных средств на его счет по вкладу, на совершение операций по его банковскому счету, в том числе получение денежных средств с его банковского счета, а также на получение адресованной ему корреспонденции в организации связи может быть представлено представляемым непосредственно банку или организации связи.

4. Правила настоящего Кодекса о доверенности применяются также в случаях, когда полномочия представителя содержатся в договоре, в том числе в договоре между представителем и представляемым, между представляемым и третьим лицом, либо в решении собрания, если иное не установлено законом или не противоречит существу отношений.

5. В случае выдачи доверенности нескольким представителям каждый из них обладает полномочиями, указанными в доверенности, если в доверенности не предусмотрено, что представители осуществляют их совместно.

6. Правила настоящей статьи соответственно применяются также в случаях, если доверенность выдана несколькими лицами совместно.
Удачи вам и всего хорошего, с уважением юрист Лигостаева А.В.

9. Я поступаю на первый курс в своем городе, но в следующем году хочу попробовать поступить в другой вуз в другом городе. Перевестись туда нельзя будет, потому что специальность далеки друг от друга. Придется перепоступать. Как лучше сделать? Можно ли будет подать документы для участия в конкурсе на бюджетные места, не уходя из предыдущего вуза и забрать документы из предыдущего вуза, только когда буду убеждена, что поступила в другой город?

9.1. Нет так невозможно сделать.

9.2. — Здравствуйте уважаемый посетитель сайта! Не получится у вас этот вариант, да и не факт что поступите так запросто и на бюджет, если заберёте документы из вашего ВУЗа, совет, не стоит бегать, можно ведь и вообще ничего за не закончить.
Удачи вам и всего хорошего, с уважением юрист Лигостаева А.В.

10. Можно ли в коммерческий ВУЗ подать копию аттестата? Просто, институт, в который я поступила, просит оригинал, а я хочу его оставить, чтобы на следующий год попытаться перепоступить на бюджет. В другой институт.

10.1. Нет нельзя, при поступлении в ВУЗ оригинал атестата хранится в течение периода вашего обучения в ВУЗе.

11. Я учусь в военном вузе, 4 курс, хочу уйти, могу ли я поступить в другой вуз, егэ у меня закончилось.

11.1. Здравствуйте!
Сдавайте ЕГЭ заново и поступайте в другой ВУЗ, проблема решаема.

12. Учусь на первом курсе заочно на бюджете. Хочу поступить в другой вуз очно бюджет, но при этом не бросать тот, в котором училась заочно. Как сделать так чтобы учиться сразу в двух заведениях? Я думала если перевестись на платную основу заочно, то меня возьмут на бюджет очно. Подскажите можно ли так сделать?. Или придётся отчисляться?

12.1. Закон — сам по себе этого не запрещает. Если Вы можете представить все требуемые документы в оба заведения, а также соблюсти режим учебы в обоих заведениях одновременно — можете в них учиться одновременно.

13. Здравсвуйте! Я сирота, учусь в вузе на очном. Мне платят пенсию по потере кормильца. Хочу параллельно поступить заочно в другой вуз, сохраниться при этом выплата пенсии или же нет?

13.1. Да сохранится, справку только из вуза где на очном учитесь приносите для пенсионного фонда и все. Дополнительное образование не препятствует получению пенсии, вы же не на работу устроились.

14. Мне 17 лет, родители против чтобы я поступала в вуз в другом городе. Я хочу тайно подать копии документов в вуз в другом городе. Если я пройду туда по конкурсу, то отправлю оригиналы. Родители к этому времени могут узнать что я не отдала оригиналы в вуз, который выбрали они мне. До моего совершеннолетия останется дней 10. Если я уйду из дома без их ведома (оставить записку о том что уезжаю в другой город) и эти 10 дней, до исполнения 18 лет, буду находится у друга. Родители могут обратиться в полицию.
1)Если меня найдут, будет ли что-то моему другу за то что я жила у них?
2) Если меня найдут до 18 лет, то поставят на учет. А что произойдет если меня не найдут за эти 10 дней. Мне уже исполнится 18, полиция будет продолжать поиски? И если меня найдут уже совершеннолетней, будет ли мне грозить учет или еще какое-то наказание? Имеют ли они право вернуть насильно меня в родит. Дом, если уже есть 18, но я ушла до совершеннолетия?

14.1. 10 дней слишком мало, чтобы что-то успеть сделать. Поэтому можете спокойно поступать куда угодно.

14.2. Здравствуйте. Не переживайте так особо, у вас намерения благие. Вам нужно будет только предоставить справку с ВУЗа о том что вы поступили. Вам ничего не будет. Вас никто не может вернуть насильно в родительский дом.

15. Хочу поделиться ситуацией и получить консультацию: на что я могу рассчитывать в данной ситуации, как мне лучше действовать — обращаться в суд или договариваться с перевозчиком?
26.06.19 в целях совершения поездки Осиповым и Михайловым для поступления в ВУЗ г. Перми мною были приобретены электронные билеты по маршруту: Сыктывкар — Киров — Пермь.
1. Из Сыктывкара в Киров — приобретен билет на автобус (билеты прилагаю №1513864, №15113865). Согласно билетам: Выезд 30.06.2020 в 22:35, прибытие 01.07.2020 в 4:20
2. Из Кирова в Пермь — приобретен на поезд (№74597233818185, №7457233818196). Отправление в 5:20, прибытие 15:47
30.06.2020 автобус выехал согласно расписания в 22:35, но через 20 км сломался. Через два часа пассажиров пересадили в другой автобус и они продолжили следовать к месту назначения. В г.Киров автобус прибыл в 6:10, т.е на 1 час 50 минут позже обозначенного расписанием времени. Соответственно, на поезд Осипов и Михайлов опоздали. Билеты им пришлось «обменять» с доплатой, которая составила 2 * 664 = 1328 руб.
В г.Пермь приехали с опозданием, пришлось договариваться и просить о позднем заселении в общежитие.
Одним словом, понесли материальные и моральные потери в результате неорганизованной и безответственной работы перевозчика (ибо отправить на междугородний рейс на 410 км неисправное транспортное средство можно только халатно относясь к выполняемым обязанностям).
На что мы можем рассчитывать в данной ситуации и как лучше поступить?
Заранее благодарю за ответ.

15.1. Вам следует обращаться к перевозчику с претензией, где Вы изложите ситуацию и попросите возместить причинённые убытки. Это нужно больше с целью, чтобы у Вас на руках был документ, подтверждающий прибытие автобуса с опозданием и его поломку. Такую справку Вам следовало потребовать сразу же по прибытии в Киров. Безусловно, Вы имеете право на возмещение всех своих убытков за счёт перевозчика, ненадлежащим образом выполнившего свои обязанности в виде предрейсового техосмотра автобуса. Учтите, что срок исковой давности по таким спорам не 3 года, а 1 год.

16. Меня отчислили на 3 курсе вуза (очно бюджет). Теперь я хочу заново поступить на 1 курс другого вуза и закончить его (очно бюджет) Результаты егэ еще действительны. Могу ли я закончив второй вуз, восстановиться в первый вуз и закончить его, но платно?

16.1. Здравствуйте. Да,платно можете.

17. Проучилась один год на очном платном отделении ВУЗа. Пересдавала ЕГЭ, хочу попробовать поступить на бюджет в другой ВУЗ. Правильно ли я понимаю, что для этого мне не надо отчисляться, просто по заявлению забираю аттестат и пробую поступить. Если получится поступить — буду отчисляться, если нет вернусь к обучению в том же ВУЗе. Это так?

17.1. Поступите — отчислитесь и несите документы в новый вуз. Если не ошибаюсь, на момент поступления можно нотариальную копию аттестата подать.

18. Я хочу поступить в государственный вуз — ТулГУ. У него действующая аккредитация и лицензия, но он почему-то выдает выпускникам дипломы установленного образца, а не государственного. В приемной комисси мне сослались на то, что с 2014 года вузы выдают согласно новому законодательству дипломы установленного образца, и это нормально, потому что лицензия и аккредитация действующие. Я посмотрела другие гос. вузы, например тольяттинский, и он выдает димломы гос. образца, как и положено. Лицензия и аккредитация ТулГУ действительно действуют, я проверила. Меня смущает, что я теперь не смогу поступить в ТулГУ из-за дипломов установленного образца. Потому что, как я почитала в интернете, такие дипломы мало котируются у работодателей, а я хочу настоящий диплом гос. образца.
Подскажите, чем может быть вызвана причина выдачи дипломов установленного образца у аккредитованного вуза. Правда ли это как-то связано с законодательством от 2014 года или вуз откровенно лукавит. И могу ли я поступать в этот вуз, несмотря на такой выдаваемый ими диплом? Будет ли он котироваться у работодателя?

18.1. Вам в Вузе все ответили правильно.

19. У меня вопрос: я хочу въехать в квартиру: у меня доля!
Квартира была в собственност: 1/3 сестры, 1/3 ее сына и 1/3 мамы.
После смерти мамы натариусом было поделено на 4 ее детей, в том числе и меня.
Получается, что от общей площади (44 кв м-жилой 36 кв м мне перешло 4 кв м.
Я в этой квартире прописалась в 2020 году, так как больше не имела ни какой жилой площади! На данный момент с сыном снимаем квартиру! Он выпускник и после 25 июня уезжает в другой город поступать в ВУЗ. Больше надобности мне снимать квартиру нет нужды! Деньги нужны на его образование! Могу ли я вселиться в квартиру на основании свидетельства на долю? Сестра не пускает меня на порог, говорит, что только решение по суду ждет!
В интернете я вычитала, что мне нужно составить иск и прописать не вселиться, а иск о нечинении препятствий в пользовании квартирой, вселении, обязаности передать ключи и тд.
Напишитте, что еще надо прописать в иске?
На чьей стороне правда?

19.1. Совершенно верно вы должны обратиться с исковым заявлением в суд о
о вселении и нечинении препятствий в пользовании квартирой.
Получив на руки судебное решение о вселении в квартиру, а также исполнительный лист о вселении, вам нужно будет обратиться в местный Отдел судебных приставов-исполнителей, предъявить к исполнению выданный вам в суде исполнительный лист, после чего судебные приставы-исполнители произведут ваше вселение в квартиру в принудительном порядке (без согласия на то жильцов квартиры). Но даже если суд вынесет решение в вашу пользу, то не стоит сильно обольщаться т.к. ваши родственники могут обжаловать это решение и на это есть веское решение Пленума Верховного суда, который разъясняет, что — вынося решение в пользу собственницы с маленькой долей, местный суд не принял во внимание то, что в пересчете на квадратные метры ее часть жилой площади — от 0.5 квадратных метра и выделить их в натуре невозможно ни при каких условиях. И поэтому новое рассмотрение дела в суде может отказать вам во вселении, т.к. усмотрев в вашем иске злоупотребление правом, которое будет состоять не в попытке реального вселения в квартиру, а лишь в попытке причинения вреда другим сособственникам квартиры. Вывод такой нужно договариваться с вашими родственниками сособственниками о пользовании вашей долей в квартире.

20. Студентка выпускного курса вуза. Решила прямо перед сессией отчислиться по собственному желанию, поскольку хочу поступать в другой вуз. Второе высшее платное, а сменить специальность захотелось в последний момент.
Правильно я понимаю, что в случае добровольного отчисления я заканчиваю вуз без какой либо справки, мне ее не выдают? То есть на бумаге нет никаких подтверждений, что я проходила обучение в вузе? И это нигде документально не будет зафиксировано?
Имею ли я возможность поступать на бюджет в другой вуз?
Как я должна при этом характеризовать своё образование — неоконченное высшее или среднее профессиональное (оно у меня есть)?

20.1. Этот вопрос достаточно подробно рассмотрен, с соответствующими раскладами, например, по этому адресу: Подробнее >>>

В другой ВУЗ, на бюджет — теоретически да, если примут.
Характеризовать — закон не обязывает, как угодно можете.

21. Хочу отчислиться после 4 курса военного ВУЗа. Возможно ли поступить на последний или предпоследний курс на бюджет в другой ВУЗ?

21.1. Зависит от направления выбранного Вами ВУЗа. Дисциплины, которые Вы уже изучили в военном ВУЗе, могут быть засчитаны как изученные, если точно такие же дисциплины будут на выбранном Вами факультете.
Полную информацию о зачетах и переводах Вы можете получить в том ВУЗе, куда собираетесь подавать документы.

22. Я поступила в вуз по целевому направлению в 2014 г от бюджетной организации. В договоре не прописаны меры социальной поддержки. Хочу расторгнуть этот договор, должна ли я буду выплачивать что либо организации (деньги на моё обучение выделены из госбюджета), при этом пойду работать по специальности в другую бюджетную организацию.

22.3. Если заключен договор целевого обучения согласно ст.56 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», то право на его расторжение есть. Однако на его основании должны будете возместить расходы согласно договора. В силу п.6 ст.56 этого закона при неисполнении гражданином, заключившим договор о целевом обучении, предусмотренных договором о целевом обучении обязательств по освоению образовательной программы и (или) осуществлению трудовой деятельности в течение трех лет он обязан возместить заказчику целевого обучения расходы, связанные с предоставлением мер поддержки.

22.4. Во-первых нужно изучить Ваш договор чтобы ответить вам, но скорее всего совершенно точно вам придется выплатить затраты пропорционально вашему обучению Согласно статьи 198 ТК РФ.Ст. 198 ТК РФ гласит: ученический договор является доп. соглашением к трудовому контракту.

Эта статья вас УДИВИТ:  Эти загадочные жиры Омега-3 - жиры, жирные, кислоты, Омега-3, здоровье, Омега-6

22.5. Обязательные условия договора целевого обучения указаны в части 2 ст 56 ФЗ Об образовании в РФ №273-ФЗ:
Исходя из части 2 ст 56 данного закона меры социальной поддержки являются существенным условием такого договора Поэтому у вас есть основание для расторжения договора
Если вы расторгнете по догор по основанию, что со стороны организации не исполнены обязательства по оказанию вам мер социальной поддержки, то вам не нужно будет возмещать затраты на обучение
А расторжение договора даст вам возможность работать где вам пожелается
2. Существенными условиями договора о целевом обучении являются:
1) обязательства заказчика целевого обучения:
а) по организации предоставления и (или) предоставлению гражданину, заключившему договор о целевом обучении, в период обучения мер поддержки, включая меры материального стимулирования, оплату дополнительных платных образовательных услуг, оказываемых за рамками образовательной программы, осваиваемой в соответствии с договором о целевом обучении, предоставление в пользование и (или) оплату жилого помещения в период обучения, и (или) других мер;
б) по трудоустройству гражданина, заключившего договор о целевом обучении, не позднее срока, установленного договором о целевом обучении, с указанием места осуществления трудовой деятельности в соответствии с полученной квалификацией;
2) обязательства гражданина, заключившего договор о целевом обучении:
а) по освоению образовательной программы, указанной в договоре о целевом обучении (с возможностью изменения образовательной программы и (или) формы обучения по согласованию с заказчиком целевого обучения);
б) по осуществлению трудовой деятельности в течение не менее трех лет в соответствии с полученной квалификацией с учетом трудоустройства в срок, установленный таким договором.

22.6. В соответствии со ст. 56 ФЗ РФ «Об образовании» существенными условиями договора о целевом обучении являются:
1) обязательства заказчика целевого обучения:
а) по организации предоставления и (или) предоставлению гражданину, заключившему договор о целевом обучении, в период обучения мер поддержки, включая меры материального стимулирования, оплату дополнительных платных образовательных услуг, оказываемых за рамками образовательной программы, осваиваемой в соответствии с договором о целевом обучении, предоставление в пользование и (или) оплату жилого помещения в период обучения, и (или) других мер;
б) по трудоустройству гражданина, заключившего договор о целевом обучении, не позднее срока, установленного договором о целевом обучении, с указанием места осуществления трудовой деятельности в соответствии с полученной квалификацией;
2) обязательства гражданина, заключившего договор о целевом обучении:
а) по освоению образовательной программы, указанной в договоре о целевом обучении (с возможностью изменения образовательной программы и (или) формы обучения по согласованию с заказчиком целевого обучения);
б) по осуществлению трудовой деятельности в течение не менее трех лет в соответствии с полученной квалификацией с учетом трудоустройства в срок, установленный таким договором.
Поскольку меры поддержки учащегося не указаны, то договор является незаключенным. Вы ничего не обязаны оплачивать.

22.7. В соответствии с п. 8 Правил (утв. Постановлением Правительства РФ от 27.11.2013 № 1076) договор о целевом обучении заключается органом или организацией с гражданином или обучающимся в простой письменной форме в двух экземплярах (по одному экземпляру для каждой из сторон) (п. 9 Правил).
Существенными условиями договора о целевом обучении являются (п. 6 ст. 56 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»):
меры социальной поддержки, предоставляемые гражданину в период обучения органом или организацией, заключившими соответствующий договор (к таким мерам могут относиться меры материального стимулирования, оплата платных образовательных услуг, предоставление в пользование и (или) оплата жилого помещения в период обучения и другие меры социальной поддержки);
обязательства органа или организации и гражданина соответственно по организации учебной, производственной и преддипломной практики последнего, а также по его трудоустройству в организацию, указанную в договоре о целевом обучении, в соответствии с полученной квалификацией;
основания освобождения гражданина от исполнения обязательства по трудоустройству.
Типовая форма договора о целевом обучении утверждена Постановлением Правительства РФ № 1076.
При этом действительно по условиям типовой формы установлено право гражданина получать от Организации меры социальной поддержки (подпункт а) пункта 4 типовой формы), а договор – подлежит досрочному расторжению в случае неполучения гражданином в течение определенного периода мер социальной поддержки от Организации (подпункт б) пункта 9 типовой формы).

23. Я получаю пенсию по потере кормильца и учусь на очном отделении на 2 курсе. Хочу поступить одновременно с этим на заочное обучение в другой вуз, буду ли я тогда получать пенсию?

23.1. Если не будете работать, то будете.

24. Хочу взять оригинал аттестата из вуза на время для того, чтобы поступить в заграничный вуз (в правилах поступления написано, что нужно подавать именно оригинал). Какую причину можно указать в заявлении о выдаче аттестата? (Зная свою учебную часть, могут и не принять заявление с формулировкой «Для подачи аттестата в другое учебное заведение)

24.1. Пишите заявление на имя ректора, вам обязаны предоставить оригинал на время, которое потребуется. Причину указывать не обязательно. При выдаче оригинала аттестата в учебной части ВУЗа как правило делают его ксерокопию. Удачи.

25. Я в 18 лет поступил в вуз на специалитет (5 лет). Дали отсрочку.
Но я не доволен качеством образования этого вуза и хочу перепоступить в другой вуз на бакалавра (4 года).
Сохранится ли та отсрочка на 5 лет в другом вузе? Потому что получается все ровно. Получаю диплом в другом вузе к окончанию отсрочки.

25.1. Здравствуйте. Нет, так как меняется программа (бакалавриат), отсрочка будет потеряна. Удачи!

26. Сегодня было судебное заседание по разделу имущества после развода. Делили одну 3-к кв старой планировки и 2-к кв новой планировки (в кредите), счет в банке у ответчика. Документов по банк. Счету еще нет и ответчик не принес доказательств, что денеж. Средств нажитых совместно у него не было. Разделили квартиры каждую пополам. Ответчик хочет, чтобы я платила пополам и кредит. Я хотела, чтобы мне с двумя несов. Детьми оставили только старую квартиру полностью. От денежного счета я отказываюсь в этом случае. Но все решилось в пользу мужа, как хотел он. Так как он собственник двух этих квартир по документам. (квартиры обе приобретались в браке), то якобы только он может выдвигать свои требования, он уже несколько раз менял свое мнение. Я не согласна решением суда. Вопрос по вкладу перенесли на другое заседание 15 мая. А по квартирам вынесли решение все пополам. Я не хочу половины квартир. Мне нужна одна старая квартира. Что делать, как исправить положение? У бывш. Мужа есть работа в газпроме, он все твердит, что вдруг он потеряет работу, поэтому ему нужна половина старой квартиры, а кменя вообще никто не спросил рро работу (я сейчас не работаю, ищу.) почти всю замужнюю жизнь была домохозяйкой, т.к. занималась детьми, бабушек не было в нашем городе, дети часто болели. Теперь подросли, старший скоро будет поступать в вуз, алименты уменьшатся, мне хотят повесить долг за новую квартиру, в которой мы не живем, а живет бывший муж). Как исправить ситуацию?

26.1. Нужно ознакомиться с документами.

27. У меня целевое направление от районной администрации, его брала при поступлении в Вуз, заканчиваю обучение, стипендию мне район не платил, хочу проходить ординатуру по другой специализации, а в районе в таком специалисте не нуждаются, предлагают совсем другую. Могу ли я взять целевые на ординатуру из другого района и как поступить, чтобы не возмещать учёбу администрации?

27.1. Здравствуйте, какие бы у вас ни были планы и где бы вы ни учились, закончив обучение, вы должны будете ехать работать в тот район, в котором вы получили направление. Исключениями могут быть лишь отсутствие затрат на Ваше обучение — как неисполнение обязанности со стороны администрации, расторжение соглашения по обоюдному согласию сторон.

28. Я отучилась 9 классов. Ушла в колледж, там поручилась 4 года и на последнем курсе на сдаче диплома меня отчислили из за неуплаты (училась на платном). Это было в 2011 году. Сейчас уже я жалею об этом, что ничего не делала для продолжения образования. И хочу поступить в ВУЗ в другом городе. Могу ли я взять в своём колледже справку о том что я прошла 10-11 класс и 4 года обучения прослушано? И с этими справками сама сдать ЕГЭ и поступить в институт?

28.1. Да, на основании статьи 60 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Вы вправе получить документы об образовании, чтобы продолжить обучение и поступить в вуз.

Статья 60. Документы об образовании и (или) о квалификации. Документы об обучении

1. В Российской Федерации выдаются:

1) документы об образовании и (или) о квалификации, к которым относятся документы об образовании, документы об образовании и о квалификации, документы о квалификации;

2) документы об обучении, к которым относятся свидетельство об обучении, свидетельство об освоении дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств, иные документы, выдаваемые в соответствии с настоящей статьей организациями, осуществляющими образовательную деятельность.

2. Документы об образовании и (или) о квалификации оформляются на государственном языке Российской Федерации, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, Законом Российской Федерации от 25 октября 1991 года N 1807-I «О языках народов Российской Федерации», и заверяются печатями организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Документы об образовании и (или) о квалификации могут быть также оформлены на иностранном языке в порядке, установленном организациями, осуществляющими образовательную деятельность.

3. Лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы об образовании и (или) о квалификации, образцы которых самостоятельно устанавливаются организациями, осуществляющими образовательную деятельность.

4. Лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдаются, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, документы об образовании и документы об образовании и о квалификации. Образцы таких документов об образовании, документов об образовании и о квалификации (за исключением образцов дипломов об окончании ординатуры или ассистентуры-стажировки) и приложений к ним, описание указанных документов и приложений, порядок заполнения, учета и выдачи указанных документов и их дубликатов устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. Образец диплома об окончании ординатуры, описание указанного диплома, порядок заполнения, учета и выдачи указанного диплома и его дубликатов устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения. Образец диплома об окончании ассистентуры-стажировки, описание указанного диплома, порядок заполнения, учета и выдачи указанного диплома и его дубликатов устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере культуры.

5. По решению коллегиального органа управления образовательной организации, а также в случаях, предусмотренных Федеральным законом от 10 ноября 2009 года N 259-ФЗ «О Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете», лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдаются документы об образовании и о квалификации, образцы которых самостоятельно устанавливаются образовательными организациями.

6. Документ об образовании, выдаваемый лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, подтверждает получение общего образования следующего уровня:

1) основное общее образование (подтверждается аттестатом об основном общем образовании);

2) среднее общее образование (подтверждается аттестатом о среднем общем образовании).


7. Документ об образовании и о квалификации, выдаваемый лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, подтверждает получение профессионального образования следующих уровня и квалификации по профессии, специальности или направлению подготовки, относящимся к соответствующему уровню профессионального образования:

1) среднее профессиональное образование (подтверждается дипломом о среднем профессиональном образовании);

2) высшее образование — бакалавриат (подтверждается дипломом бакалавра);

3) высшее образование — специалитет (подтверждается дипломом специалиста);

4) высшее образование — магистратура (подтверждается дипломом магистра);

5) высшее образование — подготовка кадров высшей квалификации, осуществляемая по результатам освоения программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программ ординатуры, ассистентуры-стажировки (подтверждается дипломом об окончании соответственно аспирантуры (адъюнктуры), ординатуры, ассистентуры-стажировки).

8. Уровень профессионального образования и квалификация, указываемые в документах об образовании и о квалификации, выдаваемых лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, дают их обладателям право заниматься определенной профессиональной деятельностью, в том числе занимать должности, для которых в установленном законодательством Российской Федерации порядке определены обязательные требования к уровню профессионального образования и (или) квалификации, если иное не установлено федеральными законами.

9. Лицам, освоившим программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) и защитившим в установленном законодательством Российской Федерации порядке научно-квалификационную работу (диссертацию) на соискание ученой степени кандидата наук, присваивается ученая степень кандидата наук по соответствующей специальности научных работников и выдается диплом кандидата наук.

10. Документ о квалификации подтверждает:

1) повышение или присвоение квалификации по результатам дополнительного профессионального образования (подтверждается удостоверением о повышении квалификации или дипломом о профессиональной переподготовке);

2) присвоение разряда или класса, категории по результатам профессионального обучения (подтверждается свидетельством о профессии рабочего, должности служащего).

11. Квалификация, указываемая в документе о квалификации, дает его обладателю право заниматься определенной профессиональной деятельностью или выполнять конкретные трудовые функции, для которых в установленном законодательством Российской Федерации порядке определены обязательные требования к наличию квалификации по результатам дополнительного профессионального образования или профессионального обучения, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.

12. Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть образовательной программы и (или) отчисленным из организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

13. Лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам, выдается свидетельство об обучении по образцу и в порядке, которые устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

14. Лицам, освоившим дополнительные предпрофессиональные программы в области искусств и успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдается свидетельство об освоении этих программ по образцу и в порядке, которые устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере культуры.

15. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе выдавать лицам, освоившим образовательные программы, по которым не предусмотрено проведение итоговой аттестации, документы об обучении по образцу и в порядке, которые установлены этими организациями самостоятельно.

16. За выдачу документов об образовании и (или) о квалификации, документов об обучении и дубликатов указанных документов плата не взимается.

28.2. Добрый день!
Да, конечно, у Вас есть на это право.
Согласно ст. 60 Закона об образовании лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть образовательной программы и (или) отчисленным из организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

28.3. — Здравствуйте уважаемый посетитель сайта, вам не выдадут такую справку, придётся заново получать среднее образование, в той же вечерней школе. Да и справки недостаточно для поступления в ВУЗ! Должен быть аттестат о среднем образовании. Согласно Федеральному закону от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Более того, у вас должен быть результат ЕГЭ! Сертификат ЕГЭ после 1 сентября 2020 года действителен в течение четырех лет, следующих за годом сдачи экзамена. Вот примерный список необходимых документов главным из которого является
документ о полном общем образовании (подлинник или копию);

Удачи вам и всего хорошего, с уважением юрист Лигостаева А.В.

28.4. Если даже вы возьмете справку то не факт, что данный документ будет принят, поэтому лучше уточните в вузе в который вы хотите поступить.

Согласно Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Основной набор бумаг для поступления во всех вузах один и тот же:
Паспорт или другой документ, удостоверяющий личность и гражданство.
1 Документ о предыдущем образовании — это может быть аттестат об окончании школы, или же диплом другого вуза или колледжа.

Информация о результатах ЕГЭ (если есть). Сертификат с баллами не нужен, вузы сами проверяют результаты абитуриента в базе.

2 фотографии 3 на 4.

Если есть, военный билет или приписное свидетельство.

3 Медицинскую справку формы 086/у — для медицинских, педагогических и некоторых других специальностей и направлений. Её же потребуют при заселении в общежитие, так что делайте сразу несколько.

4 Несовершеннолетним абитуриентам понадобится форма согласия на обработку персональных данных, подписанная родителями или опекунами.

5 Заявление с просьбой о приеме в вуз. Бланк для этого выдадут в приемной комиссии, а тем, кто подает документы почтой, нужно скачать его на сайте вуза.

29. Хочу поступить на другую специальность в другой вуз в другом городе
Как осуществляется перевод, если я теряю год, то по какому конкурсу я бужу проходить
И возможно ли учится на бесплатном, если учился на платном?
И выдают ли общагу, если она есть?

29.1. Добрый день
По правилу перевод из исходного вуза в принимающий допускается не ранее, чем после прохождения первой промежуточной аттестации в исходном вузе (п. 9 Порядка, утв. Приказом Минобрнауки России от 10.02.2020 N 124).
Для перевода из исходного вуза в принимающий необходимо:.
1.Получить справку о периоде обучения в исходном вузе
По вашему заявлению исходный вуз в течение пяти рабочих дней выдаст вам справку о периоде обучения. В данной справке будет указан перечень и объем изученных учебных дисциплин, оценки, выставленные при проведении промежуточной аттестации (п. 11 Порядка).
2. Обратиться в принимающий вуз с заявлением о переводе
Подать в принимающий вуз заявление о переводе с приложением вышеуказанной справки, а также иные документы, подтверждающие образовательные достижения. При переводе на обучение за счет бюджетных средств в заявлении о переводе необходимо зафиксировать факт того, что студент соответствует требованиям для такого перевода (п. 11 Порядка).
3. решение принимает принимающий вуз
в течение 14 календарных дней со дня представления заявления о переводе, оценивая полученные документы, определяет дисциплины, которые будут перезачтены или переаттестованы, а также период, с которого вы в случае перевода будете допущены к обучению.
В течение пяти календарных дней со дня принятия решения о зачислении принимающий вуз выдаст вам справку о переводе с приложением перечня изученных учебных дисциплин, пройденных практик, выполненных научных исследований, которые будут перезачтены или переаттестованы вам при переводе.
4. Оформить отчисление из исходного вуза.

Условия предоставления общежития регулируется локальным нормативным актом учебного учреждения.

30. Хочу забрать документы из вуза 1 курс, очно, бюджет в июне, и поступить в другой город нп другую специальность. Нужно ли закрывать сессию в июне? Или лучше забрать до сессии?

Какие экзамены сдавать, чтобы поступить в вуз на бюджет: советы абитуриентам 2020

Приемная кампания этого года только-только завершилась, а уже пора готовиться к следующей! Ректоры ведущих университетов подвели итоги приема и рассказали, с какими подводными камнями могут столкнуться нынешние 11-классники и как готовиться к поступлению, чтобы не пролететь в следующем году.

• Ограничьтесь ЕГЭ по 4 предметам

Формально, можно сдавать выпускные экзамены хоть по всем предметам сразу. Но подготовиться к ним на высокий балл будет нереально! Поэтому ректоры советуют заранее подумать, на какую специальность и в какие вузы вы хотите поступать, и ограничиться экзаменами по четырем предметам.

Почему же четырем, если для поступления в вуз нужно всего три ЕГЭ ?

— Три предмета ограничивают возможности для поступления, — объясняет проректор по связям с общественностью Нижегородского госуниверситета Никита Авралев. — Например, ребята хотят поступать на информатику и сдают ЕГЭ по этому предмету. Но в нашем вузе для поступления на IT-специальности в 70 процентах случаев нужен ЕГЭ еще и по физике. И ребята, которые сдали информатику без физики, загоняют себя в очень узкие рамки.

То же самое с ЕГЭ по обществознанию. Его сдает почти половина всех выпускников! Поэтому и конкурс выше всего на тех направлениях, где требуется этот предмет. Например, конкурс на экономику, СМИ, связи с общественностью и международные отношения в этом году превышал 14 человек на место! И чтобы иметь больше пространства для маневра при подаче заявления, эксперты советуют выпускниках, выбравшим ЕГЭ по обществознанию, сдавать еще и иностранный язык. Больше шансов поступить хоть куда -нибудь.

Могут быть и другие неочевидные комбинации предметов по выбору:

— Чтобы поступить к нам на педагога-психолога, нужно сдать ЕГЭ по русскому языку, биологии и профильной математике, — рассказывает первый проректор Московского городского психолого-педагогического университета Андрей Милехин. — А у общественности совсем другие ожидания от этой профессии. Но мы придерживаемся исследовательского и доказательного подхода, и без биологии и математики нашим студентам не обойтись.

• Не рассчитывайте поступить на платное с низкими баллами

Да что уж там с низкими — даже с вполне себе приличными 75+ по каждому предмету пройти в престижный вуз на коммерческое отделение может быть непросто. Особенно остро эта проблема стоит в Москве , куда стягиваются высокобалльники со всей страны.

— Выпускники и их родители воспринимают образование, как инвестицию в будущее, — говорит проректор Российской академии народного хозяйства и госслужбы Максим Назаров. — У нас есть олимпиадники, которые могли бы поступить на бюджет в другой вуз или к нам же на программу попроще, но предпочли учиться на платном отделении. И спрос на сложные программы с каждым годом растет — абитуриенты ищут углубленную математику, обучение на иностранном языке, со стажировками и практиками.

Так что если вы думаете, что если есть деньги на учебу в хорошем вузе, то можно не заморачиваться с экзаменами — увы, эта стратегия больше не сработает.

• Переводы — наше всё!

А вот другая стратегия — перевестись с платного на бюджет или из филиала в головной вуз — по-прежнему актуальна. Даже при самом большом конкурсе проходные баллы на коммерческую форму обучения все-таки ниже, чем на бюджете. Кроме того, многие вузы сейчас делают скидку студентам с хорошими баллами ЕГЭ и результатами сессий. А то и вовсе предпочитают учить способных ребят за свой счет, чтобы не отдавать их другим университетам.

— В процессе учебы часть студентов уходит в другие вузы или отчисляется после неудачных сессий, и таким образом освобождаются бюджетные места, — поясняет проректор по учебной работе национального исследовательского технологического университета «МИСиС» Вадим Петров. — Студенты-платники могут перевестись на эти освободившиеся места, для этого надо мониторить информацию о них на сайте вуза. Есть возможности и для переводов внутри университетской сети, между филиалами или в головной вуз.

Но чтобы получить такой шанс, мало учиться на одни пятерки. Важна и другая активность: например, участие в научной или общественной работе, а также спортивные достижения.

• Присмотритесь к хорошим вузам в регионах

Пока в университетах двух столиц проходные баллы уверенно приближаются к 100, в регионах хватает приличных университетов, где конкурс и баллы куда ниже! Присмотреться стоит к федеральным и опорным университетам, а также к вузам, попавшим в программу «5-100». Там больше финансирование и выше требования, и уровень образования в итоге более чем достойный.

Кроме того, это хороший вариант для провинциальных абитуриентов из небогатых семей. Даже если ваш ребенок гений и поступит на бюджет в элитный московский вуз, ему нужно будет на что-то жить. А столичные цены могут оказаться неподъемными для кошелька скромной семьи из глубинки. Даже с учетом стипендии и материальной помощи от университета.

— К нам поступают абитуриенты из 75 регионов страны, — рассказывает Никита Авралев, проректор Нижегородского госуниверситета. — Поэтому мы стараемся предоставлять общежитие, в первую очередь, тем студентам, кто приехал издалека и чьи родители не могут оказывать им большую финансовую поддержку.

• Готовиться к поступлению пора уже с 5 класса

К сожалению, готовиться к приемной кампании сейчас надо начинать уже с 5-6 класса. В первую очередь — за счет профориентации. Чем раньше ребенок определится с будущей профессией, тем лучше успеет подготовиться к ЕГЭ по нужным предметам. Во-вторых, надо начинать участвовать в профильных конкурсах и олимпиадах. Это потом зачтется в портфолио при поступлении.

— Средний балл зачисленных с каждым годом все растет, и вполне возможно, что вузу скоро придется выбирать между двумя стобалльниками, — уверен проректор МГППУ Андрей Милехин. — Поэтому сейчас обсуждается введение дополнительного предпрофильного экзамена в вузах, который поможет нам понять, насколько абитуриент соответствует выбранной специальности.

• Подумайте — а нужно ли всё это вашему ребенку?

Стресс и давление на будущих абитуриентов с каждым годов все усиливается, поступить в вуз все слож нее . Видимо, поэтому с каждым годом все больше выпускников решает и вовсе отказаться от участия в этой гонке. Ребята поступают в колледжи, а то и вовсе решают переждать годик и подумать. Особенно, если им не надо в армию или они не собираются от нее косить.

Ведь что, по сути, толкает родителей и их детей на всю эту эпопею с поступлением в вуз и подготовкой? Желание обеспечить хорошую работу, и, тем самым, безбедную жизнь. Увы, во всем мире нет такого университета, чей диплом гарантировал бы выпускнику счастье. Поэтому, прежде чем инвестировать свое время, нервы и силы в высшее образование, нужно подумать, каких именно доходов вы ждете и стоит ли оно того.

Какую профессию выбрать? Тест на профессию!

Вопросы – кем стать и какую профессию выбрать лучше, встает перед каждым человеком в подростковом возрасте. Вместе с тем, у взрослых людей также может происходить переоценка ценностей и смена приоритетов. Будь то кризис личности и профессионализма, разочарование в собственной профессии, либо желание достичь чего-то большего в другой специальности – в любом случае, вопрос выбора будущей профессии серьезный и подчас решить его самостоятельно не представляется возможности. Ответив на вопросы нашего теста, Вы поможете себе с решением этого вопроса, так как его результаты подскажут вам, к каким профессиям вы склонны.

Что меня ждет в следущем году в личной жизни и профессиональной (смогу ли я поступить в вуз и начать работать)?

Данный тест разработан специалистами Центра тестирования и развития «Гуманитарные технологии» с целью измерения профессиональных интересов. Именно они важны при выборе будущей профессии, специальности и должности.

Чтобы узнать свои профессиональные интересы, вам нужно будет ответить на 30 простых вопросов.

Для более точных результатов старайтесь как можно реже выбирать вариант ответа «Затрудняюсь ответить».

Как поступить в вуз: пять хитростей

Сейчас нещадно раскрою хитрости, которые помогут вам поступить в вуз (высшее учебное заведение), да ещё и на бюджет. Почему я имею право писать на эту тему? Потому что (1) я работаю в этом самом вузе уже 7 с лишним лет, и (2) не раз работал непосредственно в приемной комиссии. Через это накопил много хитростей о том, как поступить в вуз.

В прошлом посте , кстати, мы уже раскрыли секреты прохода по целевому приему на бюджет. Так что почитайте сначала ту статью. А теперь только хитрости.

Хитрость первая: в 2015 году можно подавать документы в пять разных вузов на три любых направления. Таким образом абитуриент может подать документы на 15 направлений (специальностей) подготовки. Специалитета сейчас практически нет . Посему слово «специальность» заменили на слово «направление». Какие возможности эта вся прелесть открывает? Удивительные.

Предположим вы уже выбрали себе вуз и направление, профессию, на кого хотите учиться. Обратите внимание, насколько престижен этот вуз в городе, в котором он находится. Если он за пределами тройки лидеров, и там есть бюджетные места помните: все, кто подал заявление с высокими баллами, скорее всего туда не подадут оригиналы аттестатов. Они скорее всего рискнут и подадут их в более престижные вузы. Следовательно половину кандидатов на бюджетное место можно смело отсеять.

То есть смело подавайте оригинал вашего аттестата если (1) вуз не входит в тройку лидеров в городе.

Как определить, престижен вуз или нет? Очень просто. Популярнее всего университеты. Далее идут академии и уж потом институты. Так что если поступаете в академию на бюджет и у вас достаточно высокие баллы, то не суетитесь и не рискуйте, подавая оригинал в университет. Подайте в академию: бесплатное высшее образование ещё никому не помешало.

Хитрость вторая, как поступить в вуз: все стремятся в столичные вузы. То есть все ребята, которые набрали за 270 баллов ЕГЭ стремятся в столицу. Будьте хитрее и мудрее. Зачем вам столичный вуз? Чтобы платить 20 000 за общежитие, даже если вам повезет пролезть на бюджет? Увольте. Система ЕГЭ позволяет вам подать документы в любой вуз страны.

Выберите Новосибирск: там приличные научные кадры и условия приема мягче, если у вас достаточное количество баллов. Помните, сейчас многие вузы просто меняют название, чтобы казаться более престижными. Например недавно какой-то коломенский институт был переименовал в Московский университет чего-то там. Усекли?

Хитрость третья. Если вы не прошли не бюджет и родители не прочь профинансировать ваше высшее образование, или может вы сами, то будьте бдительны! Если вам говорят, что образование у них почти бесплатное, всего каких-то 50 000 в год, вас хотят обмануть. Дело в том, что цены на образование во всех государственных вузах устанавливает государство.

В этом году оно установило минимальную сумму обучения в вузах около 80 000 рублей в год. Вуз, который вам предлагает учиться «почти бесплатно», вероятно просто не прошел лицензирование или аккредитацию. И, вероятно, не может законно выдавать дипломы. Чтобы проверить всё это просто задайте в приемной комиссии вопрос: прошел ли ваш вуз лицензирование и аккредитацию?

Бывает так, что аккредитацию не прошел не весь вуз, а несколько направлений и тогда факультет, на котором есть эти направления, не вправе выдавать дипломы, пока вновь не пройдет аккредитацию. Поэтому будьте внимательны и задавайте неудобные и неожиданные вопросы прямо членам приемной комиссии при подаче документов.

Хитрость четвертая, как поступить в вуз: все те, кто не прошел на бюджет в столице вернется в те вузы, куда они проходят по своим баллам ЕГЭ. Бывало даже так, что за час до конца срока подачи оригиналов, вырастает дикая очередь и ребята думают, а куда же все-таки подать документы? Где лучше?

Хитрость пятая, как поступить в вуз: ответ на вопрос «Где лучше» ? Вообще не имеет смысла. Лучше в чем? Если сравниваете вузы, в которые вы прошли по баллам на бюджет, тогда сравнивайте их по измеримым показателям: имидж, известность, куда конкретно можно устроиться после вуза, есть ли у данного вуза договоры о прохождении учебных практик на предприятиях? Предоставит ли вам вуз нормальное общежитие по нормальной цене? (Да, да за общежитие тоже придется платить!). Про кадры из телесериала «Универ» — можете забыть: в жизни всё с ужасно в сто раз в плане бытовых условий.

Крайне важно спросить про учебные практики. Ведь может так оказаться, что вам скажет деканат: «Ищите места для прохождения практики сами!» Вот и будете сами с усами. Думайте наперед и задавайте эти же вопросы приемной комиссии при подаче документов.

А теперь ещё раз перечитайте статью, чтобы до конца вникнуть в эти хитрости о том, как поступить в вуз. Используйте их и не забудьте поставить лайк!

Интенсив по поступлению в вуз на бюджет

Кроме того, все свои ключевые хитрости и фишки, как поступить в вуз на бюджет в 2020 году, я разобрал для своих ребят с курсов подготовки на трехдневном Интенсиве:

  • Как вузы прячут свое грязное белье от абитуриентов.
  • Как поступить в вуз на бюджет используя знания о том: как работает приемная комиссия, как распределяются бюджетные места, как использовать «волны» поступления для поступления на бюджет.
  • Как на самом деле надо анализировать вуз, чтобы не попасть в просак на последнем курсе и все-таки получить диплом о высшем образовании.
  • И многое другое!

С уважением, Андрей Пучков

Как выбрать профессию

«Когда вырастешь, кем ты хочешь стать?» — этот вопрос задают родители своим детям из поколения в поколение. Хорошо, если ребенок с детства интересуется медициной или конструкторами. Но часто бывает так, что за 10 лет учебы он так и не может определиться с профессией. Как быть в такой ситуации?

Эта статья вас УДИВИТ:  Татьяна Вячеславовна, я выслала 28 августа вопрос на Ваш мэйл, очень жду ответа!

Профессия это..

Профессия — это род деятельности человека, требующий определенных знаний, навыков и подготовки. Профессия определяет характер работы человека, а специальность — вид деятельности в рамках одной профессии. Например, врач — это профессия, а терапевт — это специальность. От уровня подготовки (квалификации) зависит должность — наименование должности в документах.

От выбора профессии зависит многое. Удовлетворенность работой, уровень дохода, здоровье, жизненное благополучие. Человек, который занимается нелюбимым делом, рано или поздно начинает жаловаться, что «работа достала, стала не интересной» или к ней «душа не лежит».

Чтобы не попасть в такую ситуацию, стоит выбрать занятие по душе, которое будет приносить удовлетворение.

Человек должен сознательно ответить на такие вопросы:

  • Что я хочу дела?
  • Что я могу делать?
  • Хватит ли сил длительно заниматься выбранной деятельностью?

Выбор профессии для жизни, с чего стоит начать поиски

Американский консультант Дейл Карнеги написал как-то: «Единственный способ стать состоятельным человеком — это заниматься тем, что интересно». Поэтому первым делом следует разобраться в своих интересах.

Когда человек увлечен, он:

  • не работает через силу;
  • быстро обучается;
  • показывает хорошие результаты;
  • проявляет творческий подход;
  • получает удовольствие.

Людям, находящимся в поиске, психологи рекомендуют честно ответить на простой вопрос: «Чем бы вы занимались, если бы не думали о зарабатывании денег?». Многих этот вопрос ставит в тупик.

Интересная работа развивает способности и таланты человека. Это как вкусная «еда» для мозга, которая полностью удовлетворяет потребность в саморазвитии и самореализации. Карьерный рост — это приятный бонус правильно выбранного направления движения. Даже самая интересная работа рано или поздно перестает насыщать. Такая ситуация происходит обычно раз в 5-7 лет. Психологи рекомендуют в такие моменты менять место работы или род деятельности.

У каждой должности есть список требований, предъявляемый к специалисту. Он называется профессиограммой. Это психологический портрет должности, который включает в себя перечень способностей и качеств, необходимых для успешной работы. Без них добиться успеха в выбранной деятельности будет трудно. Например, чтобы стать музыкантом, важно обладать музыкальным слухом, четко различать ноты и их частоты. Иначе стать профессиональным музыкантом не получится.

Любая способность является результатом взаимодействия задатков и среды обитания. Если гены исправить никак не получится, то развить определенные навыки можно.

Заключительный этап в выборе профессии — определение степени развития навыков. Здесь без помощи психологов не обойтись. Знание «сильных» и «слабых» сторон повышает осознанность выбора, позволяет прогнозировать дальнейшую карьеру.

Какую профессию выбрать, чтобы хорошо зарабатывать

Отслеживать ситуацию на рынке труда нужно для того, чтобы понимать, какие профессии востребованы, какую сферу деятельности выбрать в случае изменения требований рынка.

Прежде всего получите высшее образование. Среднее образование является хорошим подспорьем, но настоящую уверенность в карьерном росте не дает. Об этом свидетельствует статистика: годовой доход специалиста с образованием увеличивается в полтора раза. За всю карьеру заработок может увеличиться на 75%.

По данным Минтруда, каждый второй магистр, который не смог найти работу, закончил экономический или юридический факультет. Число бюджетных мест в ВУЗах по этим направлениям сокращается. Но это не значит, что в экономистах и юристах больше страна не нуждается. Найти толкового экономиста на производственное предприятие — это большая проблема.

Указанная статистика — это пережиток 90-х годов. С развитием компьютеризации и появлением частного бизнеса все стремились получить техническое и финансовое образование. Сегодня, когда финансовые схемы построены, появляются компании самого разного профиля. Индустриальному обществу нужны гуманитарии, чтобы общаться с людьми и предлагать им возможности для гармоничного развития.

Чтобы оставаться высокооплачиваемым специалистом, важно получить хорошее образование, нарабатывать и развивать профессиональные навыки.

Как определиться с профессией, если нравится не одно направление или специальность

Разрывайте «узкие рамки». Если принятие важного решение сводится к ответу “да или нет”, то необходимо искать компромисс. Если человек отказывается покупать автомобиль в кредит, это еще не значит, что он вынужден будет кататься на метро всю жизнь. Иногда лучше купить более дешевый автомобиль или найти работу рядом с домом. Выбор призвания не должен ограничиваться только одной профессией. Сначала стоит освоить одну (наиболее интересную на данный момент), а затем изучать следующую.


Расширяйте выбор. Допустим, к выбору специальности вы подошли осознанно, и еще в 5 классе определились с университетом. Но к моменту окончания школы ВУЗ стал менее престижным, появились новые учебные заведения. Как быть в таком случае? Не привязываться к одному месту работы, проанализировать учебные программы в нескольких учреждениях. Метод исчезновения. Представьте, что ВУЗ, в который вы планировали поступать, закрыли. Что вы будете делать в этом случае? Определились? Действуйте!

Как выбрать профессию по душе

Чтобы найти занятие по душе, выполните три пункта:

1) Перечислите все, чем вам нравится заниматься, чему ежедневно вы готовы с удовольствием посвящать уйму времени. Важно искренне ответить на поставленный вопрос и перечислить все виды деятельности: общение, поиск информации, игра на гитаре и т. д. Занятие должно нравиться не только на словах, но и на деле, вызывать удовольствие, поднимать настроение.

2) Изучите себя максимально объективно, но без самокритики. Подумайте, на какую работу, из тех, что вам нравятся, вы можете претендовать уже сейчас? В какой сфере деятельности вас хвалят? Оцените работу также с географической точки зрения. Готовы ли вы рано вставать, чтобы добраться в офис?

3) Самый важный этап — определить какой вы. Все способности и навыки нужно уметь красиво преподнести. Характеристика “лучший бухгалтер” мало кого заинтересует, ведь все познается в сравнении. Зато «вечно бодрый диспетчер» быстрее найдет работу.

Бесплатный тест, чтобы правильно выбрать будущую профессию

Для прохождения следующего теста на профессиограмму, потребуется карандаш и лист бумаги. В каждом пункте нужно выбрать один вариант ответа.
1.Как вы проводите досуг?

а) Общаетесь с друзьями.

б) Читаете журналы, газеты, новости, смотрите информационные программы.

в) Ходите за покупками, сравниваете цены.

г) Чините, конструируете что-то, устанавливаете компьютерные программы.

д) Посещаете культурные мероприятия.
2. Что для вас главное в работе?

а) Сплоченный коллектив.

б) Возможность обучения, познания чего-то нового.

в) Стабильный доход, карьерный рост.

г) Возможность что-то улучшать.

д) Творчество.
3. Что для вас главное в жизни?

в) Финансовая стабильность.

д) Возможность творить.
4. Что для вас главное в человеке?

а) Доброта и сострадание.

д) Наличие воображения.
5. Чем бы вы занимались бесплатно?

а) Работали с людьми.

б) Изучали что-то новое.

г) Изобретали что-то новое.

Теперь осталось выбрать часто встречаемые варианты ответов

А — Для вас важна работа с людьми. Это может быть образование, медицина и даже закон и порядок.

Б — Для вас важна информация. Нужно выбирать профессии, связанные с наукой, изучением языков, схем, формул и т. д.

В — Ваша сфера — финансы. Вы хорошо управляете деньгами.

Г — Вам нужно выбирать деятельность, связанную с технологиями: архитектор, конструктор, программист, инженер и так далее.

Д — Вы творческий человек. Можете рисовать, петь, играть в кино — выбор за вами.

Не могу определиться с выбором профессии, что делать

В европейских странах развитию детей уделяют большое внимание. Ученики в школе сами выбирают интересные им предметы и развивают свои сильные стороны. А то, что не могут объяснить родители, детально рассказывают профессиональные коучеры. Они проводят тренинги и тесты с ребенком, чтобы определить, на каких сферах деятельности ему лучше всего сосредоточиться.

Российская система образования построена иначе. Часто молодые люди к моменту окончания школы не знают, чем хотят заниматься в будущем. В лучшем случае идут по стопам родителей. Хорошо, если выбранное направление соответствует их собственным интересам. На практике это не всегда так.

Советы психологов

  • Стремитесь к переменам. Изменение рынка труда стимулирует появление смежных и новых специальностей. Их освоение сделает вас ценным и востребованным специалистом.
  • Работа в первую очередь должна быть интересной, а потом уже престижной. Иначе есть шанс получить «модную», но не приносящую удовольствия специальность.
  • За легкостью экранного образа скрывается тяжелый труд актера. Это применимо ко всем специальностям. Узнать все особенности работы можно только из “первых рук”.
  • Работа, не соответствующая уровню физического развития, может наносить ущерб организму.
  • У каждого человека есть право на ошибку.

Самые частые ошибки, которые не стоит допускать

Профессия выбирают один раз и на всю жизнь. В любой сфере происходит смена должностей с ростом квалификации. Специалистам, которые хотят развиваться в выбранной области, придется осваивать смежные специальности. Первая профессия может пригодиться в самой неожиданной ситуации. Например, юристу, полученное ранее образование искусствоведа, поможет разобраться в антикварных ценностях.

Выбор специальности под влиянием кого-либо хорошо, если желание продолжить семейное дело, является искренним порывом человека. Ориентируясь на родственников или сверстников, надо понимать, что все люди разные. Если Вася идет служить в пожарную академию, потому что он любит рисковать, то вам, рассудительному человеку, эта профессия может не подойти.

Перенос отношения к специалисту на саму работу. При выборе профессии следует учитывать особенности вида деятельности. Если вам нравится душевный преподаватель по математике, это не значит, что вам нравится предмет сам по себе.

Увлечение внешней стороной профессии. Актеры не только позируют перед фотокамерами и раздают автографы. Они еще долго создают сценический образ. Журналисты тоже не всегда выступают в телепередачах. Сначала они перерабатывают массу информации в архиве и общаются с людьми, чтобы подготовить 10-минутный ролик, который потом озвучит другой диктор.

Нежелание разбираться в личных качествах и физических особенностях. Определить сильные и слабые стороны помогут не только психологи, но и друзья, родственники. Но даже наличие навыков не является гарантией освоение профессии, если у человека имеются прямые противопоказания. Например, в летчики не берут людей со слабым сердцем.

Лучше освоить одну профессию на всю жизнь или же регулярно пробовать себя в новых сферах

Людям с большим опытом проще найти работу. Речь идет об освоении не одной специальности, а нескольких. Зачем тратить силы и время на то, что может не пригодиться в жизни?

  • Во-первых, никто не знает, что будет в будущем.
  • Во-вторых, в жизни может возникнуть ситуация, когда профессиональные навыки не потребуются. Тогда у вас будет запасной вариант.
  • В-третьих, если вы захотите стать предпринимателем, то вам потребуются навыки всех смежных специальностей: от бухгалтера до делопроизводителя.
  • Поэтому чем больше опыта работы будет, тем лучше. Человек, который освоил несколько видов деятельности, является более конкурентоспособным на рынке труда.

Тест выбора профессий

Пройдет несколько лет, ты окончишь школу и перед тобой обязательно встанет вопрос выбора профессии.

Имей в виду, что на работе, скорей всего, тебе придется находиться не меньше 8 часов в день.

Поэтому нужно выбрать занятие по душе и с достойной оплатой.

Тест выбора профессий поможет тебе уже сейчас определить, к каким видам деятельности у тебя есть способности, и в какой области ты сможешь работать с наибольшей пользой для себя и других.

Учусь в 11 классе и не знаю кем мне быть, куда пойти учиться.

В редакцию журнала «Фома» пришло письмо от подростка, который озадачен выбором своего профессионального будущего.
Письмо комментируют Кирилл Кузнецов, руководитель отдела профконсультирования ЦТР «Гуманитарные технологии», и Константин Ольховой, врач-психиатр и психотерапевт.

Приводим полностью и письмо и комментарии специалистов.

Здравствуйте, сейчас мне почти 17 лет, я учусь в 11 классе и вообще не знаю кем мне быть, куда идти учиться… Дело в том, что с 9 до 16 лет я ничего не делал, кроме того как играл в игры на ПК.

Но в один прекрасный день я наконец-то понял и осознал, что игры никак меня не развивают и тянут ко дну, из-за того что я много времени проводил за компьютером, я редко выходил на улицу, вследствие чего друзей очень мало (по пальцам можно пересчитать). С 13-14 лет параллельно, играя днями в компьютерные игры, я начал заниматься спортом, но из-за сильного увлечения в игры, я то бросал, то опять занимался.

Сейчас мне 16 и до конца 11 класса осталось полгода, и я очень серьёзно переосмыслил свою жизнь, совсем недавно я начал читать книги по несколько раз в день, тренить и даже правильно питаться. Но день ото дня меня тревожат мысли, кем мне быть в этой жизни и кем стать. Главная проблема в том, что кроме как пойти учиться на программиста и серьёзно изучать программирование, я больше не вижу перспектив в будущем (в материальном плане) и меня тошнит уже от компьютера и ноутбука лишь при одном виде, потому что меня сразу одолевают воспоминания и мысли, как много времени впустую я прожёг, сидя у компьютера и играя в игры.

Живу в городе, где перспектив нету, всё, что тут есть, — это мои сверстники, которые только и делают, что курят и выпивают, и шатаются по улицам, пытаясь показаться крутыми и важными, из работы в моём городе только шахты, магазины и завод, который уже давно закрылся.

Я понимаю, что надо выбирать профессию по душе, которая по-настоящему будет нравиться, и только тогда можно преуспеть в ней. Но мне ничего толком не нравится, кроме спорта (турник, брусья, гантели и т. д). Что мне делать, хочу сейчас выбрать профессию, работу и развиваться в выбранном направлении, но ничего не умею и ни к чему, так сказать, «тяги» нет.

Кирилл Кузнецов, руководитель отдела профконсультирования в Центре «Гуманитарные технологии».
Алексей, хочу начать с того, что Вы уже сделали важный шаг на пути к определению своей будущей профессии — задумались о том, кем Вы хотите стать. Вы подошли к этому вопросу осознанно — выделили свои сильные и слабые стороны, поняли свое желание жить осмысленно. Но что же все-таки делать, если не можешь разобраться в том, кем хочешь стать?

Сегодня подросткам в этом нелегком выборе помогают профориентологи. Так, у крупных профориентационных центров есть свои сайты, где размещено множество тестов, с помощью которых можно определить Ваши склонности, интересы, способности и подобрать подходящие профессии.

На таких сайтах представлены и перечни профессий, — надо потрудиться и изучить их. Часто люди и не догадываются, сколько существует областей, в которых можно найти себя. Список профессий не ограничивается привычными для нас инженерами, врачами, полицейскими и поварами.

Самый эффективный способ понять, куда поступать и кем быть, —это обратиться к психологу-профконсультанту, который помог бы соотнести Ваши способности с профессией. Попробуйте поехать в более крупный областной центр и найти такого специалиста там, или опять-таки, это легко сделать дистанционно — например, по скайпу. Таких услуг очень много — и платных, и бесплатных.

И будьте аккуратны, в интернете хватает и мошенников, которые, например, предлагают помочь с профориентацией по отпечаткам пальцев или знаку зодиака.

Но что можете сделать Вы сами?

Первое — ответьте себе на вопросы: кто я? Куда я могу приложить свои умения и знания? Какие у меня перспективы? Кому это может быть нужно?

Предлагаю Вам задуматься и еще над одним вопросом: какой критерий в будущей профессии Вам важен? Например, можно сконцентрироваться на поиске высокооплачиваемой работы. А может, Вам важнее не прибыльная, а уважаемая профессия? Или и то, и другое? Что-то еще?

Второй важный шаг — поставьте себе цель, которой Вы хотите достичь. С этого все начинается. За это желание надо ухватиться, а далее пытаться понять, что Вам интересно и что надо сделать для того, чтобы этим заниматься. Не старайтесь сузить диапазон профессий, не бойтесь пробовать себя в той или иной сфере деятельности — только так Вы сможете осознать, что действительно приходится вам по душе.

Третье — освободитесь от мысли, что у Вас ничего не получится. В своем письме Вы много говорите о том, что сдерживает ваше развитие: маленький город, невозможность реализовать себя. Но сегодня такие границы во многом стираются. Во-первых, хорошо сдав экзамены, Вы можете поехать учиться в любой город, в любой институт — и так действует большинство. Во-вторых, сегодня Вы можете и учиться, и работать удаленно благодаря интернету. Вам кажется, что Вы за пределами информационного пространства, но на самом деле все доступно.

Вы пишете: «я ничего не умею и тяги у меня ни к чему нет». Но, судя по всему, это не совсем так. Вам интересен спорт, а так же Вы неплохо ладите с компьютером. И самое очевидное — Вас заинтересовал мотив поиска и выбора будущей профессии. Вы все еще думаете, что ничего не можете?

Подумайте серьезнее о Вашем увлечении компьютером или о занятиях спортом. Если Вы хорошо разбираетесь в компьютере, почему Вам все же не использовать ваши знания? Ведь Ваше увлечение играми тоже может принести пользу. Например, Вы можете заниматься аналитикой игр для создания новых, более познавательных. Или, если Вам так опротивел компьютер, наоборот, использовать свои знания для помощи людям, борющимся с зависимостью от игр.

А спорт — это одно из самых сложных направлений, требующее профессиональной подготовки. Но никто не мешает освоить профессию преподавателя физкультуры или фитнес-тренера. Вы можете оставить спорт как хобби, отдушину или стать, например, пожарным, где спортивная подготовка играет ключевую роль. А если сложить спортивно-военный профиль и компьютерные науки, то можно рассмотреть, например, такое довольно востребованное направление, как компьютерная безопасность.

Пройдя тесты на сайтах и изучив перечень профессий, разберитесь, что Вам нужно для достижения целей. Наметьте план своих действий. В Вашей жизни действительно сложный этап, требующий полной отдачи, усердия и труда. Но этот этап неминуем — его проходят все. Посмотрите, как часто делятся Ваши сверстники в Сети своими личным опытом переживания этого этапа, а часто вместе готовятся к ЕГЭ — вы можете найти много полезных видеоуроков в интернете. Сейчас важно хорошо сдать экзамены, ведь от этого зависит то, где Вы будете учиться.

Вы находитесь в поиске себя, а значит, главный этап попытки самоопределения Вы уже прошли — и это позитивный результат. Не бойтесь совершить ошибку, поступить не туда или бросить учиться. Это всегда ценнейший опыт.

Константин Ольховой, врач-психиатр и психотерапевт.
Алексей, как и многие другие подростки, находится в странной и непонятной для него ситуации. Он растерян, ведь в 16 лет «общество» требует определиться с выбором будущей профессии на всю свою жизнь. Но сделать такой выбор, когда еще не понятно, чего хочется и что нравится, когда нет осознанной мотивации к учебе, практически невозможно. Миф о такой ответственности тяжким грузом давит на подростков.

Но я могу успокоить Алексея: ни один нормальный человек в 16 лет не может точно знать, чем он будет заниматься все свои трудовые 50 лет жизни. Деятельность в течение жизни может меняться, и это нормально.

Проблема в том, что часто желание избавиться от этой ответственности находит деструктивный выход: люди прикрываются обстоятельствами — это такой стандартный миф про город, в котором нет перспектив, страну, где нет «роста», окружения, которое «не додало», «потерянные годы, которые не наверстать». Но такое представление не конструктивно. Сваливая всё на внешние обстоятельства, мы ведём себя подобно малышу, который закрывает глаза и думает, что он спрятался. И вместо действий по изменению существующего положения, мы начинаем ждать, что всё чудесным образом изменится или… Или готовимся пассивно плыть по течению.

Не стоит ждать чуда. Вернее, не стоит делать ставку на чудо. Важно понять, что очень многое в жизни определяется не обстоятельствами, а нами самим. Взгляните на эту «беду» как на повод для улучшения жизни, переведите проблему в задачу! Давайте посмотрим на Алексея. Он молодой человек в хорошей спортивной форме, он мобилен и может много работать, у него нет «груза» семьи из шести детей, а значит, у него есть огромное количество вариантов изменить ситуацию, которые не приведут к тяжким последствиям.

Бессмысленно говорить «у меня все плохо и у меня ничего не получится». Я понимаю, что, возможно, эти стереотипы навязало окружение и нет никакой поддержки. Я понимаю, что человеку в такой ситуации тяжело и тревожно, но основная задача сегодня — это переключиться с мысли о безысходности и подумать о том, что можно начать делать здесь и сейчас.
Страх перед тем, что ничего не получится, может парализовать, но его можно сделать мобилизующим. Можно сказать себе, что я не хочу так жить, что я хочу выбраться из замкнутого круга! И на этом собрать волю в кулак и начать улучшать свою жизнь. Пусть вначале это будут маленькие, даже крошечные шаги, но пусть они будут. Можно ближайшие годы и десятилетия оплакивать 5 лет своей жизни, а можно действовать и двигаться вперед. Конечно, если постоянно думать о «потерянных годах», можно сказать себе: «Не жили хорошо и начинать не стоит». Все-таки стоит! Для начала, можно попробовать сделать то, что больше всего хочется: например, выбраться из этого города. Так поставьте себе такую задачу! Раз уж вам кажется, что вы оказались в яме, помните, что выбираться из нее можно кем угодно — и официантом, и врачом, и сержантом российской армии. Главное — выбираться!

Когда я говорю это, то не фантазирую. Я сам поступил в мединститут не в 17 лет, а в 27. А до этого был солдатом и слесарем, директором маленького магазина и фельдшером. Я не комплексую, что так поздно пошел учиться, и не считаю, что эти десять лет моей жизни были бесцельно прожитыми годами — наоборот, они дали мне огромный жизненный опыт.

Так, из любой работы можно извлечь море полезных вещей. Например, многие говорят, что армия — бесцельно выброшенное время. Но для меня армия послужила ценнейшим психотренингом. Там я научился договариваться и ладить с огромным количеством самых разных людей. Это дало мне понимание моей будущей профессии — я осознал, что умею говорить с людьми, не только когда им хорошо, но и когда плохо. Может показаться парадоксальным, но армия — это, особенно в маленьких населенных пунктах, эффективный социальный лифт для молодого человека. Это еще одна возможность выбраться из глубинки через новые знакомства и связи.

Итак, четко задайте себе вопрос: действительно я «неудачник» или просто боюсь не соответствовать ожиданиям общества? Если «неудачник», то… То можно захотеть стать победителем! А вот на ожидания «общества» можно вообще наплевать и идти своим путём. Но крайне важно помнить: во-первых, на этом пути почти все зависит именно от вас; во-вторых, этот путь не пройти за один месяц, не пройти даже за одно высшее образование — это движение долгое, где значим каждый шаг; в-третьих, этот путь никогда не будет состоять из одних побед, на нём неизбежно будут поражения, а значит придётся научиться вставать после «падений».

Сейчас Вы стоите в самом начале этого пути — переживаете кризис личности. Но на самом деле все кризисы в жизни связаны именно с этим определением своего места в жизни. Я очень люблю такую фразу: «кризисы жизни — шансы жизни». Кризисы нам даны, чтобы мы могли что-то изменить, без них движение невозможно. После таких кризисов мы можем покатиться вниз, а можем взлететь… и это зависит от того, насколько мы поработаем над собой физически и душевно.

А страх… Ну, это нормально. Есть хорошая поговорка: «Все люди делятся на две категории: те, кто боятся и те, кто боятся и делают!» Делайте!

Подготовила материал: Анастасия Бавинова
Источник: Фома

Я все завалил: что делать, если не получилось поступить

1. Не расстраиваться

Люди ошибаются — это нормально. Жизнь состоит не только из череды достижений. Пожалуй, у каждого человека найдется примерно одинаковое количество побед и фиаско. Все дело в том, как вы преодолеваете трудности, с которыми взрослым приходится сталкиваться ежедневно. Одна неудача не делает никого «лузером» или «изгоем». Поступили вы или не поступили в вуз — ваше личное дело, и каждый человек сам кузнец своего счастья.

История Филиппа Шульца стала , пожалуй, одним из классических примеров того, как нужно переживать трудности. В детстве он страдал дислексией и учился в классе для детей с замедленным развитием. Желание мальчика стать литератором учителя не воспринимали всерьез. Как-то раз преподавательница засмеялась на уроке прямо ему в лицо, когда услышала о его мечте. Но Шульц не сдавался и упорно шел к своей цели, потому что действительно этого хотел. Ценой упорного труда Филипп все же стал поэтом. В какой-то момент он осознает, что большинство его произведений основаны на жизненных провалах. Поэтому он пишет поэму «Неудача» и выпускает одноименный сборник стихов, который в 2008 году получает Пулитцеровскую премию — самую авторитетную награду в области журналистики и искусства.

Другой пример — Джоан Роулинг. В 2008 году автор серии книг о Гарри Поттере выступила перед студентами Гарвардского университета, в которой рассказала всю правду о том, как сильно неудачи повлияли на ее самосознание.

«Неудачи помогли мне избавиться от неважного — я перестала притворяться кем-то, кем не являюсь, и направила энергию на единственное дело, которое имело для меня значение. каменное Дно, которого я достигла, стало прочным фундаментом, на котором я перестроила свою жизнь». Джоан Роулинг

Ее слова подтверждает психолог и профессор Нью-Йоркского университета Джонатан Хайдт. «Людям нужны невзгоды, неудачи и даже травмы, чтобы достичь высочайшего уровня силы, самореализации и личностного развития», — пишет он в своей книге «The Happiness Hypothesis» («Гипотеза счастья»).

2. Взять себя в руки

Согласно недавнему исследованию, опубликованному в Journal of Consumer Research, самопринятие — самая эффективная стратегия в борьба с неудачами. Восприятие себя таким, какой вы есть, со всеми вашими достоинствами и недостатками, намного упрощает процесс переживания неудач. Психологи также считают, что это одна из черт зрелой личности.

Если вы сможете принять то, что не поступили в университет, просто как факт, это станет первой ступенью к самопринятию и взрослению. Прекратить себя ругать может быть тяжело, но подумайте: насколько это результативно? От того, что вы лишний раз себя проклянете, ничего не изменится. А вот если прекратите страдать и наметите для себя план действий на ближайшие несколько месяцев — вполне вероятно, что да, пусть не сразу.

3. Поговорить с близкими людьми

Самые близкие люди для любого молодого человека — его родители. Не надо бояться с ними поговорить по душам. Ругать вас уже вряд ли будут, так как словами ситуацию никак изменить нельзя, да и зачем к ней возвращаться и вновь и вновь обсуждать ее — это бесполезно. Ваши мама и папа всегда могут что-то подсказать и помочь, так как искренне любят вас. Семья на то и создана, чтобы в случае чего быть надежным тылом и опорой. Вместе вы сможете придумать, что вам делать дальше.

4. Подать документы в колледж

После колледжа можно поступать в вуз на то же направление, которое вы изучали ранее. В этом случае сдавать ЕГЭ вам не понадобится, зачисление на 1 курс будет происходить по результатам вступительных испытаний университета. А после того, как вы станете студентом, есть возможность перейти на сокращенное обучение.

При выборе колледжа рекомендуем обращать внимание на отзывы учащихся и выпускников, не стесняйтесь поговорить с ними. В большинстве случаев вам подробно расскажут о достоинствах и недостатках той или иной организации. О жизни в ней можно также узнать на днях открытых дверей или в ее группах в социальных сетях. Не бойтесь задавать вопросы и уточнять необходимую для вас информацию, вроде наличия студенческой газеты или организации практики — это поможет определиться с выбором.

5. Пойти в армию

Если юноше исполнилось 18 лет, а он не является студентом образовательной организации, предоставляющей отсрочку, и у него нет противопоказаний по здоровью или других причин, предоставляющих освобождение от службы, то от армии никуда не уйти. В этой ситуации не стоит заранее настраивать молодого человека на то, что жизнь радикально изменится, а детство осталось далеко позади. Пусть он сам придет к такому выводу после того, как пообщается с теми, кто служит, или уже отслужил. Это поможет призывнику составить собственную картину и морально подготовиться к новым обязанностям.

Конечно, родители, как правило, неохотно расстаются со своим ребенком, но не стоит преувеличивать значение этой ситуации. На данный момент служба длится лишь год, а выполнение хозяйственных работ переложено с военнослужащих на гражданские структуры. Освободившееся время молодые люди занимаются боевой подготовкой. Да, легко в армии не будет, но это настоящая школа жизни, которую молодому мужчине может быть полезно пройти.

6. Поехать в другую страну

На Западе многие будущие абитуриенты охотно берут так называемый gap year («год перерыва»), чтобы отдохнуть от учебы и попутешествовать (как правило, они занимаются волонтерством). Считается, что это позволяет узнать больше об окружающем мире, повзрослеть и начать более осознанно относиться к получению образования. В России так поступает лишь очень небольшой процент молодых людей, которые хорошо знают английский язык и склонны к авантюризму. Кроме того, вряд ли родители будут счастливы, если их сын или дочь вдруг захотят поработать официантом в исландском ресторане или собирать хлопок в ЮАР. Но кто сказал, что так нужно делать на протяжении длительного периода времени? Даже одна поездка способна изменить ваше мировоззрение и расширить горизонты восприятия. Хорошо, если финансовая ситуация позволяет вам просто так поехать за границу. Но если у вас такой возможности нет, ничего страшного, ведь сейчас так много вариантов волонтерства или временной работы за рубежом. Не поленитесь только изучить условия предложения, а также особенности конкретной страны — климат, культуру, законодательство.

7. Саморазвиваться

Если вы не поступили в вуз, это еще не означает, что свое вы уже отучились. Жизнь широка и полна возможностей, которые надо только уметь видеть, а ставить перед собой цели, узнавать новое и развиваться — вот что по-настоящему замечательно. Кроме того, это поможет вам расти в профессиональном плане. Читайте книги, на которые не было времени из-за подготовки к ЕГЭ, посещайте лекции и разговорные клубы, пройдите несколько онлайн-курсов (сейчас есть много бесплатных вариантов), знакомьтесь с интересными людьми, которые наверняка с удовольствием поделятся с вами опытом, поменьше грустите и побольше думайте о том, что весь мир открыт перед вами.

8. Работать

Никто не мешает совмещать саморазвитие и наемный труд. Тем более, если у вас будет хороший стаж, вы вырастете в глазах работодателя и без диплома о высшем образовании. Понятно, что новичка возьмут только на позиции, не требующие высокой квалификации, но даже великие люди начинали с азов. Да и любая подобная позиция — шанс получить первый трудовой опыт и стать более независимым от родителей в финансовом плане. Будучи официантом, промоутером или, скажем, специалистом call-центра, вы вряд ли сможете позволить себе купить последнюю модель самого навороченного смартфона, но обзавестись карманными деньгами или накопить на недорогую поездку или курсы вполне реально. А дальше, если вы хорошо себя проявите, не за горами и повышение.

9. Попробовать поступить в следующем году

Нельзя отрицать тот факт, что для некоторых работодателей очень важно, есть ли у вас высшее образование или нет. Да и родители тоже порой бывают крайне настойчивы в том, чтобы их сын или дочь поступил в вуз. Что же делать в такой ситуации? Подумайте о том, кем бы вы хотели работать и что для этого нужно. Почитайте биографии людей, ставших успешными в этой отрасли, задайте вопросы состоявшимся специалистам на форумах или в соцсетях. Есть ли у них высшее образование? Если да, то какое? Если вы понимаете, что без университета никак не обойтись, начинайте заранее готовиться к ЕГЭ и не паникуйте. Возможно вы не поверите, но проходить вступительные испытания во второй раз гораздо проще и не так волнительно, как сразу же после 11 класса. У вас уже есть опыт неудачи, который подсказывает вам, что жизнь не так сильно зависит от результатов экзаменов, и всегда есть альтернативы. Главное — никогда не отчаиваться и не опускать руки.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Женский онлайн журнал